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一个合格的公民应对国家的宪法无比敬畏，应自觉遵守法律法规和道德规范，应自觉践行自己所处时代的核心价值观，应对公民的内涵充分了解，自觉维护自身合法权益和他人合法权益，并依法自觉履行相应义务等。然而，这些方方面面的公民意识，单靠学校的思想品德课和思想政治课是无法培养的，需要采取多种途径、多种形式综合培养。为此，重庆市南岸区珊瑚实验小学全面开展学生小干部的民主竞选活动，让学生在严谨而神圣的民主选举中树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养其参与民主选举的基本素养。
学生的民主自治：从一张选票开始
我们一直倡导要从小培养学生的公民意识，培育学生的科学精神及民主法制观念。那么，何不从学生小干部选举，从一张小小的选票开始呢？以往，在学生干部选举中，我们常常采用举手表决的形式来确定小干部。据调查，举手表决的方式使参选人不能真正表达自己心中的意愿，这种方式常受到人们从众心理的影响。因此，用选票的形式可以让学生不受周围人和事的干扰，真实表达自己的意愿，更能体现民主选举的公平与公正。于是，我们改变以往的选举方式，用无记名投票代替举手投票，全校76个班在同一时间全员参与投票，老师只负责会场纪律，把选举权交给学生，让他们的民主与法治意识得到启迪。
一张选票看似简单，背后却凝聚着民主意识的培养;一张选票看似简单，却能真正体现学生真实的意愿;一张选票看似简单，却能从小培养学生的小公民意识。
公平公正的体验平台：从科学化
程序开始
体验活动不是虚无缥缈的，人是主体，实践是客体。有了这个想法，我们开始召集教师、学生团队学习、讨论，设计科学的选举方案。首先，让学生知道学生干部应该由选举产生，要了解民主选举的一般程序。民主竞选活动分为三个阶段：1.宣传与自愿申请;2.初选（各班利用晨会对写申请的学生进行初选，选出得票最多的3—5名学生，准备参加正式竞选。）;3.正式竞选（各班在学校学生干部大选的那一天，从非候选的学生中选出开箱员、检票员、唱票员、计票员;班主任老师宣布竞选要求;候选人进行演讲、投票、计票，选出得票最多的学生成为年级自治管理学生部小干部。）然后，让学生明白人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中要做到公平、公正。当干部的同学要懂得自己有为大家服务的责任，没有特殊权利。最后，我们开会一致赞同并提出要给每个班级制作统一的投票箱、选票和工作证。每个班级从未参加竞选的学生中选出4名竞选工作人员，由大队部统一培训，让学生从小感受选举的重要性和神圣感。
培养学生的民主意识：从竞选演讲开始
竞选演讲是民主选举的重要环节，候选者的竞选演讲至关重要，参选学生需要用自己的精彩演讲获得大家的认同才能赢得选票。为了让参选者能够演讲出色，学校大队部还对其进行培训：自己的观点必须正确;口头表述要清晰有条理;演讲要赋予感情和感染力;仪态要大方，着装要得体等等。等到大选那一天，全校学生安静有序，表现出对民主选举的重视和对参选人的尊重，学生庄重地投票、检票、唱票、计票、公示……
我们把镜头聚焦在五年级（11）班：经过第一轮初选后，小宋30票、小肖14票，小林10票，三位候选人依次走向讲台发表竞选演讲。最让人惊叹的是小肖，只见她不紧不慢地走向讲台，用独特而富有震撼力的演讲赢得了全班同学的喝彩。最终，小肖的选票数32票，而初选票数最高的小宋却只有18票。在为小肖感到欣喜之时我们也不禁担心：这样的选举会不会伤害落选人小宋的自尊心？
选举结束后我们找到小宋，问她这次选举的感受，她说：“这次没有竞选上我真的很难过。但迈出竞选的这一步我很有成就感。而且，有这样一个优秀的竞争对手，我虽败犹荣。”看到孩子的豁达与开朗，我们的顾虑也烟消云散。一个适应社会发展的人，也应是一个符合社会道德规范要求的人，而这种道德规范的形成是在接触社会、了解社会、参与社会的变革中形成的。因此，要引导学生走出家门和校门进行社会实践活动，通过认知体验和情感体验培养学生的公民意识。更重要的是，学生自治管理能激发孩子足够的激情，提高他们的主人翁意识和组织、协调、沟通、管理等能力。
超越梦想空间：从“全景式”
教育情境开始
一张选票，一份权利，这样民主选举的生活体验，不仅增强了孩子的民主、公平、法治意识，也为社会主义核心价值体系在日常生活中的践行提供了“全景式”教育情境。学校注重培养孩子的民主意识，让孩子在珊瑚的舞台上展示自己，积极营造公开、公正、公平的选举氛围。在选举过程中让学生思考：用给好处的方法拉选票同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这许多问题不需要老师的说教，就通过这样庄重而严谨的“全景式”教育情境体验，让孩子们明白谨慎行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重投出自己的一票，千万不可滥用自己的权利。
力求让学生亲历教育的过程。不单是学生干部的民主选举，学生社团、六·一儿童节优秀学生、优秀班干部、四好学生、爱心大使、梦想团队领袖等诸多选举，我们都以这样的方式来进行。最终，让孩子拥有良好的道德品质和文明行为以及科学而美好的生活意识和态度，让我们的教育幸福每个学生。
【黎莉，重庆市南岸区珊瑚实验小学德育主任;汤静，重庆市南岸区珊瑚实验小学少先队总辅导员】
责任编辑/邱 璇
学生的民主自治：从一张选票开始
我们一直倡导要从小培养学生的公民意识，培育学生的科学精神及民主法制观念。那么，何不从学生小干部选举，从一张小小的选票开始呢？以往，在学生干部选举中，我们常常采用举手表决的形式来确定小干部。据调查，举手表决的方式使参选人不能真正表达自己心中的意愿，这种方式常受到人们从众心理的影响。因此，用选票的形式可以让学生不受周围人和事的干扰，真实表达自己的意愿，更能体现民主选举的公平与公正。于是，我们改变以往的选举方式，用无记名投票代替举手投票，全校76个班在同一时间全员参与投票，老师只负责会场纪律，把选举权交给学生，让他们的民主与法治意识得到启迪。
一张选票看似简单，背后却凝聚着民主意识的培养;一张选票看似简单，却能真正体现学生真实的意愿;一张选票看似简单，却能从小培养学生的小公民意识。
公平公正的体验平台：从科学化
程序开始
体验活动不是虚无缥缈的，人是主体，实践是客体。有了这个想法，我们开始召集教师、学生团队学习、讨论，设计科学的选举方案。首先，让学生知道学生干部应该由选举产生，要了解民主选举的一般程序。民主竞选活动分为三个阶段：1.宣传与自愿申请;2.初选（各班利用晨会对写申请的学生进行初选，选出得票最多的3—5名学生，准备参加正式竞选。）;3.正式竞选（各班在学校学生干部大选的那一天，从非候选的学生中选出开箱员、检票员、唱票员、计票员;班主任老师宣布竞选要求;候选人进行演讲、投票、计票，选出得票最多的学生成为年级自治管理学生部小干部。）然后，让学生明白人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中要做到公平、公正。当干部的同学要懂得自己有为大家服务的责任，没有特殊权利。最后，我们开会一致赞同并提出要给每个班级制作统一的投票箱、选票和工作证。每个班级从未参加竞选的学生中选出4名竞选工作人员，由大队部统一培训，让学生从小感受选举的重要性和神圣感。
培养学生的民主意识：从竞选演讲开始
竞选演讲是民主选举的重要环节，候选者的竞选演讲至关重要，参选学生需要用自己的精彩演讲获得大家的认同才能赢得选票。为了让参选者能够演讲出色，学校大队部还对其进行培训：自己的观点必须正确;口头表述要清晰有条理;演讲要赋予感情和感染力;仪态要大方，着装要得体等等。等到大选那一天，全校学生安静有序，表现出对民主选举的重视和对参选人的尊重，学生庄重地投票、检票、唱票、计票、公示……
我们把镜头聚焦在五年级（11）班：经过第一轮初选后，小宋30票、小肖14票，小林10票，三位候选人依次走向讲台发表竞选演讲。最让人惊叹的是小肖，只见她不紧不慢地走向讲台，用独特而富有震撼力的演讲赢得了全班同学的喝彩。最终，小肖的选票数32票，而初选票数最高的小宋却只有18票。在为小肖感到欣喜之时我们也不禁担心：这样的选举会不会伤害落选人小宋的自尊心？
选举结束后我们找到小宋，问她这次选举的感受，她说：“这次没有竞选上我真的很难过。但迈出竞选的这一步我很有成就感。而且，有这样一个优秀的竞争对手，我虽败犹荣。”看到孩子的豁达与开朗，我们的顾虑也烟消云散。一个适应社会发展的人，也应是一个符合社会道德规范要求的人，而这种道德规范的形成是在接触社会、了解社会、参与社会的变革中形成的。因此，要引导学生走出家门和校门进行社会实践活动，通过认知体验和情感体验培养学生的公民意识。更重要的是，学生自治管理能激发孩子足够的激情，提高他们的主人翁意识和组织、协调、沟通、管理等能力。
超越梦想空间：从“全景式”
教育情境开始
一张选票，一份权利，这样民主选举的生活体验，不仅增强了孩子的民主、公平、法治意识，也为社会主义核心价值体系在日常生活中的践行提供了“全景式”教育情境。学校注重培养孩子的民主意识，让孩子在珊瑚的舞台上展示自己，积极营造公开、公正、公平的选举氛围。在选举过程中让学生思考：用给好处的方法拉选票同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这许多问题不需要老师的说教，就通过这样庄重而严谨的“全景式”教育情境体验，让孩子们明白谨慎行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重投出自己的一票，千万不可滥用自己的权利。
力求让学生亲历教育的过程。不单是学生干部的民主选举，学生社团、六·一儿童节优秀学生、优秀班干部、四好学生、爱心大使、梦想团队领袖等诸多选举，我们都以这样的方式来进行。最终，让孩子拥有良好的道德品质和文明行为以及科学而美好的生活意识和态度，让我们的教育幸福每个学生。
【黎莉，重庆市南岸区珊瑚实验小学德育主任;汤静，重庆市南岸区珊瑚实验小学少先队总辅导员】
责任编辑/邱 璇