兴趣是学习最好的老师，在学生对某一课程表现出强烈的喜爱及专攻时，这位学生必定是对这方面学习有强烈的兴趣及专研精神。
　　一、提高学生对美术课学习的意识
　　在教育部制定的《美术的新课程标准》里对中学生美术课程有这样的规定，美术有着对学生在积极的情感体验中能提高学生的想象力和创造里，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。所以学校一定要引起重视必须把每周2节美术课纳为必修课。老师也应该为学生提升美术兴趣及美术成绩而不留余力的发展具有创造性的课堂，学校不但重视学生的文化成绩也要提升学生对美术课热爱。
　　二、学生对美术课缺乏兴趣原因分析
　　1、社会因素是根本原因所在
　　主要表现在整个社会对美术极其教育的重视程度不够，在最近的几年中虽然美术在生活中地位有所提高，但是中小学生美术课仍是副科，学生、家长、老师、社会都没相应的重视。美术在学生的升学标准里也没有相应的考核，这就相应的促使学校或者家长置之不理。有些有兴趣的学生因为时间精力或者家庭经济的各种原因被抹杀在学生的脑海里，对于高昂学费的美术兴趣培训班，有些学生望而却步。更是在某些偏远山区在课程表里都没有相应的美术课安排，或者有也是班主任老师一一代课。
　　2、学生自身原因
　　学生缺乏自主学习的常态。有些小学生对美术缺乏兴趣爱好是其受自身能力的影响，这也是我国多年在美术教育中注重技法所造成的后果，他们的努力总是在不被肯定的环境下，收获甚小形成了挫败心理，自身兴趣本来都不浓厚随着实践推移学生就更没心思去考究美术。
　　3、学校因素
　　一个学生在校时间占比生活中的70%，学校的生活环境及学习安排也决定一个学生对于所谓的美术的认识。我曾经做个一个调查，全国中小学校里面课程安排里面有美术课的占比60%，这个比例完全没达到国家的要求。学校有专职美术老师的更只有50%，这怎么能让学生去更好的学习美术呢。现在学校都以升学率来作为学校的生源和提升学校知名度，更有的学校课程表上美术课，但真正老授课老师是班主任补习其他科目成绩。在学生的意识上已经把美术看作是学习中的不务正业。美术教师的自身素质极其授课方式对于培养学生兴趣是极其重要的。
　　三、培养学生对美术的兴趣策略
　　1、增加学校对美术课时的安排
　　在学校不影响其他科目的课时前提下增加美术课，做到一周2节美术课，增派相应的美术老师进行比較系统化基础话对学生教学，尽力的培养学生的学习兴趣，学校也要把美术作为升学的相应辅助参考，同优成绩对比美术成绩优先录取。学校也应在美术课上增加相应教学工具和设备让学生在美术课上拜托枯燥的学习环境，学校要配备相应的美术教室，教室的布置都要相应的符合美术课的学习特点。
　　2、室外写生结合室内学习
　　老师应该要有创造的设置课堂环境和学习形式，让美术课更为丰富多彩五颜六色，要调动学生的探究兴趣。美术课不单单是在教师里学习，应该让学生们去认识和发现升中的各种美术形式。在当地最美的自然个风光进行室外写生陶冶情操，寻找当地有名的绘画作品的真实地方去感受名人的气息，提升学生对美术的兴趣。学校组织学生参观美术展或者美术馆，引导学生走进文化遗产和精美的美术作品，鼓励学生讨论及发表对作品的看法和自己的意见。
　　3教师引导
　　美术教师在培养学生兴趣方面起到最直接不容忽视的重要作用，学生靠老师教的知识来学习美术。首先老师要活跃课堂气氛，就单从美术的特点来说，美术就是自由度比较广的学科，没有相对评判标准和学习范围，美术就是融合大自然的一切表现内心的灵魂，老师要及时观察发现学生的相应的优点更及时的给予相应深度指导，要让学生明白美术和社会的相依关系和作用，培养学生的独立思考和耐心和立体空间的转化。学习的最好老师是兴趣，一个没有兴趣的学生怎么谈学好某项学科，著名美籍华人杨振宁曾说：一个人要出成果原因之一就是要顺乎自己的兴趣，然后再结合社火的需求来发展自己的特长，有了兴趣苦就不是苦，而是乐。
　　四、总结
　　对于小学生兴趣的培养过并不是容易的，这不但需要社会、学校、家庭个共同努力，不要受环境的影响了学生的兴趣培养，学校不要一味的追求升学率而忽视美术课的开办，一定要充分培养学生的美术热情才能激发学生学习美术的兴趣。有了兴趣学生学习中的苦就不是苦，就是乐趣。