【摘 要】
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“数形结合”思想是小学数学教学中极为重要的和应用最为广泛的数学思想之一,它使枯燥的公式变得生动,为一些数学法则提供了直观形象的材料,同时也培养了学生们的空间想象能力.在本人教学过程中发现,小至低年级的数一数,大至高年级的面积、表面积和体积,数形结合思想已经贯穿于整个小学数学教材中.数无形则不直观,形无数则不精确,因此在小学数学教学中,培养学生的数形结合意识十分重要.本文以五年级数学为例,谈谈数形结合在教学实践中的应用,从而提高课堂效率,培养学生用数形结合去解题的能力.
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“数形结合”思想是小学数学教学中极为重要的和应用最为广泛的数学思想之一,它使枯燥的公式变得生动,为一些数学法则提供了直观形象的材料,同时也培养了学生们的空间想象能力.在本人教学过程中发现,小至低年级的数一数,大至高年级的面积、表面积和体积,数形结合思想已经贯穿于整个小学数学教材中.数无形则不直观,形无数则不精确,因此在小学数学教学中,培养学生的数形结合意识十分重要.本文以五年级数学为例,谈谈数形结合在教学实践中的应用,从而提高课堂效率,培养学生用数形结合去解题的能力.
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