【摘 要】
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本文简要分析了目前传统小学语文教学中机械、无甄别的作业现状,在遵循“双减”政策导向的背景下,倡导基于加德纳“多元智能理论”来构建全面、多样化、赋能性的创新型小学语文作业。本文所述创新型作业设计模式,具备在减轻学生作业负担的同时因材施教的优点,可以提升学生的综合语文素养,形成学生智能特征不同教育方式不同的教育模式。最终让学生创造力最大化,促进学生的可持续性和谐发展。
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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本文简要分析了目前传统小学语文教学中机械、无甄别的作业现状,在遵循“双减”政策导向的背景下,倡导基于加德纳“多元智能理论”来构建全面、多样化、赋能性的创新型小学语文作业。本文所述创新型作业设计模式,具备在减轻学生作业负担的同时因材施教的优点,可以提升学生的综合语文素养,形成学生智能特征不同教育方式不同的教育模式。最终让学生创造力最大化,促进学生的可持续性和谐发展。
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