【摘 要】
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同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面,利用心理剧干预技术,紧密结合小学儿童同伴关系的特点,对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组同学进行《儿童社会
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同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面,利用心理剧干预技术,紧密结合小学儿童同伴关系的特点,对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组同学进行《儿童社会距离量表》的调查。研究结果表明,通过心理剧干预活动,实验组儿童社会距离前后测量结果存在显著差异,心理剧干预活动对改善同伴关系不良学生的社交距离和社交态度具有显著效果。心理剧对改善儿童不良同伴关系有积极的影响。
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