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【摘 要】物理学科是学生们高中阶段学习难度最大的一门学科，在高考中占据着非常重要的地位。对高中生们来说，物理一直是学习的重点和难点，很多学生对物理具有一定的畏惧心理。因此，必须探究物理学科的解题技巧，从而能够找到一个最合适的解题路径。本文讲述了高中物理解题中推理法的应用分析。
【关键词】高中;物理;推理法;应用策略
相较于初中的学生来说，高中生们已经具备了较强的独立思考能力以及推理能力，因而，在学生们解题的过程中，教师可以引导学生们运用推理法提升解题技巧，并且能够运用思维能力进行逻辑推理。通过推理法的运用，学生们能够学会更多的解题技巧，也可以在减轻自己的解题负担的同时提高答题准确率。
一、结合生活例证培养推理思维
现阶段的高中学生已经对相关物理的知识有了一定的掌握，但是初中物理课程的教学重点主要是和现实的实际生活当中密切相关的种种原理和概念，对学生们的要求比较低，学生们只要对相关的公式与定理进行了掌握，就能够迅速完成题目的解答，正确率也能够得到保证。但是，高中阶段的难度大幅度上升，对于学生们物理思维的培养更加重视，这就要求学生们对于知识之间存在的联系能够主动发现。在学生们做题的时候，不仅要做到对公式与定理做到熟练掌握，也需要根据题目进行合理的推理与思考，从而能够对题目当中出现的各种各样问题进行求解。教师可以对高中生们进行实际生活例证的引导，带领学生们更好地找寻题目的突破点，从而能够使问题的剖析与解答更加容易。
例如，游泳运动员在比赛的过程当中会出现有规律的下沉与上浮的动作，这些动作中存在着哪些力？为什么会出现规律的下沉与上浮的动作？在高中生们进行求解的时候，会发现需要运用牛顿第三定理。这时，就可以对与生活实际贴近的例证进行充分的利用，从而能够让学生们将物理试题与实际的生活进行紧密的结合，从而能够对问题的解决有更深入的见解，并且能够在合理的猜测以及推理之下进行例证推理。在学生们进行物理的解题时，就可以进行一个推理，游泳运动员们在摆动胳膊时会对泳池中的水施加一个向下的力，根据牛顿第三定律，水面也会给游泳运动员一个力，由此运动员获得了向上的浮力，从而在比赛的过程中，我们可以看见有规律的下沉与上浮的动作，此题目也迎刃而解。
二、借助相似问题培养推理思维
对于高中的学生来说，物理是难度非常高的学科，水平一般的学生们在进行题目阅读的时候就会出现理解困难的问题，因而做题时有可能会对题目的理解出现不能全面掌握的情况，但是通过利用相似的物理问题进行对比，能够让学生们在进行物理的解题过程当中对题型进行更好地区分，从而能够在解题的过程当中有更加迅速的反应，并且能够选择出更加高效率的解决办法，最终能够使学生们的解题速度以及考试过程当中的应变能力得到明显提升。如果要求高中的学生们能够做到利用相似问题之间对比进行推理，就首先需要掌握对各种物理题型的辨别能力。
例如，如果高中的学生能够做到拿到一道试题时就能够对其进行分类，从而减少判断的时间并且对解题的效率做到提升，那么就需要高中生们对曾经学习过的知识与新接触到的知识进行完美结合，并且能够做到温故而知新的程度，这样才能够将类似的问题放在一起进行对比推理，并且发现什么是解题的关键点。例如某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5s末的速度为10.4m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程中的平均速度为多少;有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距离成反比，当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时速度为v1，则老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度v2是多少？在看到这两个题目时，就应当发现这两个题目都是有关速度的，在此就应当进行分类，将其划分到求速度类题目中，从而可以快速调动所学过的知识点，学生们能够对自己的学习积极性进行提升，并且使自身的知识迁移能力得到提高。
三、运用演绎推理培养逻辑思维
在高中生们对推理法进行应用的过程当中，演绎推理法也是一个非常有效的方法。演绎推理法适用于求解的知识和问题之间存在着比较特殊属性的情况，通过使用演绎推理法，学生们能够在推理中得到有必然性的结论，从而能够保证推理过程的可靠。学生们首先应当对整个演绎推理过程进行深入了解，从学生们学习过的知识点进行入手，这样能够让学生们对演绎推理过程有更加深刻的印象，进而能够让学生们有一个明确的目标进行解题，解题的过程与思路也会更加清晰，解题的效果也能够得到提升。
例如，在看高尔夫比赛的时候，高尔夫球会经历一个高速运动到停止的过程，用物理知识解释在这个过程当中，高尔夫球为什么能持续运动并最终静止？在学习动能知识的时候，就可以通过对看电视时了解演绎推理出，高尔夫球在被击打后会获得较大的动能，在这个动能的支持下，高尔夫球能够持续进行运动，但是落地之后，高尔夫球无论在哪个方向滚动，最终的结果都是动能消失，高尔夫球处于静止的状态。通过对高尔夫球的观察，学生们就能够进行演绎推理。通过演绎推理法，学生们能够对知识点的整合更加有条理，在解体的过程当中能够对物理条件的求解过程进行深入思考，让学生们能够有非常严谨的逻辑思维和推理能力，在保证解题速度的同时也能够减轻学生们的做题负担，从而使学生们在高考考场上游刃有余。
总之，推理法在高中物理学习过程中占据着一个非常重要的地位，教师需要使学生们能够在整个学习的过程当中都有着一个发散性的思维，并且能够利用严谨的思维逻辑和推理解题。在遇见不同的题型时，也需要学生们具体要求具體分析，对推理解题法做到灵活掌握，从而能够对推理法做到有效应用，最终在考场上取得好成绩。教师在教学的过程中，可以通过结合生活例证培养学生的推理思维等方式对学生进行锻炼与培养。
【关键词】高中;物理;推理法;应用策略
相较于初中的学生来说，高中生们已经具备了较强的独立思考能力以及推理能力，因而，在学生们解题的过程中，教师可以引导学生们运用推理法提升解题技巧，并且能够运用思维能力进行逻辑推理。通过推理法的运用，学生们能够学会更多的解题技巧，也可以在减轻自己的解题负担的同时提高答题准确率。
一、结合生活例证培养推理思维
现阶段的高中学生已经对相关物理的知识有了一定的掌握，但是初中物理课程的教学重点主要是和现实的实际生活当中密切相关的种种原理和概念，对学生们的要求比较低，学生们只要对相关的公式与定理进行了掌握，就能够迅速完成题目的解答，正确率也能够得到保证。但是，高中阶段的难度大幅度上升，对于学生们物理思维的培养更加重视，这就要求学生们对于知识之间存在的联系能够主动发现。在学生们做题的时候，不仅要做到对公式与定理做到熟练掌握，也需要根据题目进行合理的推理与思考，从而能够对题目当中出现的各种各样问题进行求解。教师可以对高中生们进行实际生活例证的引导，带领学生们更好地找寻题目的突破点，从而能够使问题的剖析与解答更加容易。
例如，游泳运动员在比赛的过程当中会出现有规律的下沉与上浮的动作，这些动作中存在着哪些力？为什么会出现规律的下沉与上浮的动作？在高中生们进行求解的时候，会发现需要运用牛顿第三定理。这时，就可以对与生活实际贴近的例证进行充分的利用，从而能够让学生们将物理试题与实际的生活进行紧密的结合，从而能够对问题的解决有更深入的见解，并且能够在合理的猜测以及推理之下进行例证推理。在学生们进行物理的解题时，就可以进行一个推理，游泳运动员们在摆动胳膊时会对泳池中的水施加一个向下的力，根据牛顿第三定律，水面也会给游泳运动员一个力，由此运动员获得了向上的浮力，从而在比赛的过程中，我们可以看见有规律的下沉与上浮的动作，此题目也迎刃而解。
二、借助相似问题培养推理思维
对于高中的学生来说，物理是难度非常高的学科，水平一般的学生们在进行题目阅读的时候就会出现理解困难的问题，因而做题时有可能会对题目的理解出现不能全面掌握的情况，但是通过利用相似的物理问题进行对比，能够让学生们在进行物理的解题过程当中对题型进行更好地区分，从而能够在解题的过程当中有更加迅速的反应，并且能够选择出更加高效率的解决办法，最终能够使学生们的解题速度以及考试过程当中的应变能力得到明显提升。如果要求高中的学生们能够做到利用相似问题之间对比进行推理，就首先需要掌握对各种物理题型的辨别能力。
例如，如果高中的学生能够做到拿到一道试题时就能够对其进行分类，从而减少判断的时间并且对解题的效率做到提升，那么就需要高中生们对曾经学习过的知识与新接触到的知识进行完美结合，并且能够做到温故而知新的程度，这样才能够将类似的问题放在一起进行对比推理，并且发现什么是解题的关键点。例如某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5s末的速度为10.4m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程中的平均速度为多少;有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距离成反比，当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时速度为v1，则老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度v2是多少？在看到这两个题目时，就应当发现这两个题目都是有关速度的，在此就应当进行分类，将其划分到求速度类题目中，从而可以快速调动所学过的知识点，学生们能够对自己的学习积极性进行提升，并且使自身的知识迁移能力得到提高。
三、运用演绎推理培养逻辑思维
在高中生们对推理法进行应用的过程当中，演绎推理法也是一个非常有效的方法。演绎推理法适用于求解的知识和问题之间存在着比较特殊属性的情况，通过使用演绎推理法，学生们能够在推理中得到有必然性的结论，从而能够保证推理过程的可靠。学生们首先应当对整个演绎推理过程进行深入了解，从学生们学习过的知识点进行入手，这样能够让学生们对演绎推理过程有更加深刻的印象，进而能够让学生们有一个明确的目标进行解题，解题的过程与思路也会更加清晰，解题的效果也能够得到提升。
例如，在看高尔夫比赛的时候，高尔夫球会经历一个高速运动到停止的过程，用物理知识解释在这个过程当中，高尔夫球为什么能持续运动并最终静止？在学习动能知识的时候，就可以通过对看电视时了解演绎推理出，高尔夫球在被击打后会获得较大的动能，在这个动能的支持下，高尔夫球能够持续进行运动，但是落地之后，高尔夫球无论在哪个方向滚动，最终的结果都是动能消失，高尔夫球处于静止的状态。通过对高尔夫球的观察，学生们就能够进行演绎推理。通过演绎推理法，学生们能够对知识点的整合更加有条理，在解体的过程当中能够对物理条件的求解过程进行深入思考，让学生们能够有非常严谨的逻辑思维和推理能力，在保证解题速度的同时也能够减轻学生们的做题负担，从而使学生们在高考考场上游刃有余。
总之，推理法在高中物理学习过程中占据着一个非常重要的地位，教师需要使学生们能够在整个学习的过程当中都有着一个发散性的思维，并且能够利用严谨的思维逻辑和推理解题。在遇见不同的题型时，也需要学生们具体要求具體分析，对推理解题法做到灵活掌握，从而能够对推理法做到有效应用，最终在考场上取得好成绩。教师在教学的过程中，可以通过结合生活例证培养学生的推理思维等方式对学生进行锻炼与培养。