论文部分内容阅读
组织好一节主题班会不容易，可以说比上好一节课还难。要使全班每个同学都积极地投身到班会的准备与进行中来，并受到锻炼与教育，是一个复杂的创造性工作。从一个学期班会的规划、主题的选定、班会方案的制定、班会准备、班会组织到班会课后延伸都需要班主任做个有心人，下面谈谈组织好班会课一些想法和具体做法。
一、提前做好清晰的班会规划
对一个学期的班会要有一个总的设计、总的计划。学校在每个学期开学初都会有系统的德育计划，根据学校的德育任务，结合班级学生的特点，对一学期的班会要有一个规划。如，考虑到六年级学生的年龄特点，笔者教六年级一定会设置关于理想励志和青春期教育的主题班会。
二、确立实在的班会主题
1.针对班级某一阶段出现的问题，确立班会主题
班集体始终处在动态的发展之中，班级里有不良现象的出现是正常的，班级就是在减少或者消除各种不良现象的过程中逐渐变好的，面对不良现象要防微杜渐，及时教育。
依据班级不良现象的性质和严重程度，需要开班会的，要提前做好班会的设计，策划好班会教案。六年级的学生已经步入青春期，现在任教的六（4）班在上学期出现了“早恋”的现象，针对班级实际情况，开展了主题为《莫让情感之船过早靠岸》的主题班会；本学期第二周出现了不尊重他人隐私，不经同学同意翻人抽屉的现象，开展了主题为《保护隐私，尊重彼此》的主题班会。
2.结合相应节日，确立季节性班会主题
如，元宵节开展《欢欢喜喜庆元宵》主题班会、三八妇女节前开展《感恩母亲》主题班会；交通安全日组织《会说话的红绿灯》主题班会，三月份的学雷锋月组织《学习雷锋做好事 争做暖心好少年》主题班会；中秋节开展《品月饼 庆团圆》主题班会。
3.结合学校德育工作安排，确立班会主题
学校在每个学期开学初都会有系统的德育计划，并阶段性地布置不同的德育主题，需要班主任配合完成。接到学校下达的德育任务，笔者是这么想的，学校的课件是给大家参考的，每个年级每个班的情况不同，班会目标达成的方式也因班因年級而异，笔者应当因班制宜，根据本班需要，作适当调整以达到德育目标。比如，在上主题班会《感恩母亲》时，考虑到能给全班孩子的母亲一个惊喜，设计了一段对母亲节日的祝福语，全班孩子齐表白，把表白的视频发到家长群提前祝母亲们节日快乐。
4.满足学生个性发展需要，确立活动性班会主题
六年级毕业班学业压力大，很多孩子在下午放学后和周末上辅导班，但部分同学只是应付家长的要求，没有学习的自觉性，在辅导班抄袭作业，班里同学议论纷纷。这种现象是学生没有意识到学习的重要性和家长出钱送他们去辅导班的良苦用心。笔者在班会课上组织一场主题为《小学生该不该上课外辅导班》的辩论赛。提前一个星期开始班会的准备，让每个小组选派两个辩手，组成正反两方，辩手们在辩论赛中锻炼了个人的能力、展示了风采，同学们也在倾听辩论赛时思考利弊、明晰是非，思维受启发。在学生有表演需求，想展现个人才能时，笔者让学生在班会课组织了《展我风采》文艺汇演活动，全程交给同学们，从PPT的制作、节目单的安排、主持人的选定到主持稿的准备全部由他们自己独立完成，笔者只负责在他们遇到问题时给予指导，文艺汇演的顺利开展出乎笔者的意料。同学们在准备和进行汇演的过程中锻炼了能力，展示自己的才华、增添了自信心。同时，学生在准备过程中交流、沟通、协作，增进了同学间的情感，增强了班级凝聚力。
三、确立具体简明的活动目标，拟定班会方案
首先，班会要有明确的目标，三维目标要明确、清晰、全面。其次，每次班会都要有一个具体的班会方案。每次班会的工作方案，应当在班会举行的前一两周制定。组织班会的具体工作方案，主要包括：班会的目的、主题的内容、形式与方法、准备工作的分工及完成时限、班会的程序与组织等项。班会活动切不可无方案、打乱仗，如果事到临头毫无准备，便由班主任训话来应付，那就会使学生丧失兴趣，感到厌烦。
四、提前做好班会准备
班会内容有些是需要学生提前准备好的。如，主持稿、话剧表演等，如果是班主任临时想到了一个较好的主题想开展班会，心里也有了好多个实现班会目标的形式，但没有给学生时间准备，有时难免会局限了班会的效果。所以，我们应该早些做好班会的前期准备。
五、巧用班会素材
班会课的形式不拘一格，如果能引起学生深刻的思考，就是一节好课。我们需要找准主题切入口，运用好班会素材，可以寻找以下形式的班会素材：①小视频 ，大人生： 通过影视片段、图片等引发学生的思考，让学生从中体会感悟，从而获得成长的启迪；②小话题，大态度 ：通过探讨时政新闻、热点话题、挖掘其中蕴含的道理，引导待人处事的应然态度；③小契机，大引领：抓住教育契机，深层挖掘教育价值，充分调动学生情绪；④小故事，大道理：通过散文、故事等让学生评价，在解析、欣赏中感悟成长；⑤小情景，大哲理：目的性地设置情景让学生分析、评价，在评价中清晰自己的判断，从而激发学生的自治。
六、做好班会课后延伸，升华班会意义
通过上一节班会课便解决班级存在的问题或者达到教育目标，是我们美好的理想，但教育具有延时性，转变人的思想态度和行为习惯，不是一朝一夕的事， 需要我们的耐心和用心，我们要始终做好打持久战的准备。要把班会课作为达到教育目标的诸多环节中的一个环节，班会课后还需要做好跟踪教育，升华班会意义。如，笔者在上完班会课《为了理想，奋斗吧》，让学生写了上完班会课的感想，当时同学们都是雄心勃勃很有斗志，当有同学考完试后灰心丧气时，笔者让他重新打开他曾经写的班会课感想，恢复斗志。行为习惯不是一朝一夕能养成的，如，在上完班会课《争做文明好少年》后仍有同学坏习惯改不过来，在日常学习生活中要经常提醒教育。
七、做好班会课后反思
把班会课达到的教育效果和预设的目标进行对比，是否达成了班会目标？班会的设计和组织方式还有哪些值得改进的地方？在上完班会后进行反思，我们能把班会上得越来越好。
一、提前做好清晰的班会规划
对一个学期的班会要有一个总的设计、总的计划。学校在每个学期开学初都会有系统的德育计划，根据学校的德育任务，结合班级学生的特点，对一学期的班会要有一个规划。如，考虑到六年级学生的年龄特点，笔者教六年级一定会设置关于理想励志和青春期教育的主题班会。
二、确立实在的班会主题
1.针对班级某一阶段出现的问题，确立班会主题
班集体始终处在动态的发展之中，班级里有不良现象的出现是正常的，班级就是在减少或者消除各种不良现象的过程中逐渐变好的，面对不良现象要防微杜渐，及时教育。
依据班级不良现象的性质和严重程度，需要开班会的，要提前做好班会的设计，策划好班会教案。六年级的学生已经步入青春期，现在任教的六（4）班在上学期出现了“早恋”的现象，针对班级实际情况，开展了主题为《莫让情感之船过早靠岸》的主题班会；本学期第二周出现了不尊重他人隐私，不经同学同意翻人抽屉的现象，开展了主题为《保护隐私，尊重彼此》的主题班会。
2.结合相应节日，确立季节性班会主题
如，元宵节开展《欢欢喜喜庆元宵》主题班会、三八妇女节前开展《感恩母亲》主题班会；交通安全日组织《会说话的红绿灯》主题班会，三月份的学雷锋月组织《学习雷锋做好事 争做暖心好少年》主题班会；中秋节开展《品月饼 庆团圆》主题班会。
3.结合学校德育工作安排，确立班会主题
学校在每个学期开学初都会有系统的德育计划，并阶段性地布置不同的德育主题，需要班主任配合完成。接到学校下达的德育任务，笔者是这么想的，学校的课件是给大家参考的，每个年级每个班的情况不同，班会目标达成的方式也因班因年級而异，笔者应当因班制宜，根据本班需要，作适当调整以达到德育目标。比如，在上主题班会《感恩母亲》时，考虑到能给全班孩子的母亲一个惊喜，设计了一段对母亲节日的祝福语，全班孩子齐表白，把表白的视频发到家长群提前祝母亲们节日快乐。
4.满足学生个性发展需要，确立活动性班会主题
六年级毕业班学业压力大，很多孩子在下午放学后和周末上辅导班，但部分同学只是应付家长的要求，没有学习的自觉性，在辅导班抄袭作业，班里同学议论纷纷。这种现象是学生没有意识到学习的重要性和家长出钱送他们去辅导班的良苦用心。笔者在班会课上组织一场主题为《小学生该不该上课外辅导班》的辩论赛。提前一个星期开始班会的准备，让每个小组选派两个辩手，组成正反两方，辩手们在辩论赛中锻炼了个人的能力、展示了风采，同学们也在倾听辩论赛时思考利弊、明晰是非，思维受启发。在学生有表演需求，想展现个人才能时，笔者让学生在班会课组织了《展我风采》文艺汇演活动，全程交给同学们，从PPT的制作、节目单的安排、主持人的选定到主持稿的准备全部由他们自己独立完成，笔者只负责在他们遇到问题时给予指导，文艺汇演的顺利开展出乎笔者的意料。同学们在准备和进行汇演的过程中锻炼了能力，展示自己的才华、增添了自信心。同时，学生在准备过程中交流、沟通、协作，增进了同学间的情感，增强了班级凝聚力。
三、确立具体简明的活动目标，拟定班会方案
首先，班会要有明确的目标，三维目标要明确、清晰、全面。其次，每次班会都要有一个具体的班会方案。每次班会的工作方案，应当在班会举行的前一两周制定。组织班会的具体工作方案，主要包括：班会的目的、主题的内容、形式与方法、准备工作的分工及完成时限、班会的程序与组织等项。班会活动切不可无方案、打乱仗，如果事到临头毫无准备，便由班主任训话来应付，那就会使学生丧失兴趣，感到厌烦。
四、提前做好班会准备
班会内容有些是需要学生提前准备好的。如，主持稿、话剧表演等，如果是班主任临时想到了一个较好的主题想开展班会，心里也有了好多个实现班会目标的形式，但没有给学生时间准备，有时难免会局限了班会的效果。所以，我们应该早些做好班会的前期准备。
五、巧用班会素材
班会课的形式不拘一格，如果能引起学生深刻的思考，就是一节好课。我们需要找准主题切入口，运用好班会素材，可以寻找以下形式的班会素材：①小视频 ，大人生： 通过影视片段、图片等引发学生的思考，让学生从中体会感悟，从而获得成长的启迪；②小话题，大态度 ：通过探讨时政新闻、热点话题、挖掘其中蕴含的道理，引导待人处事的应然态度；③小契机，大引领：抓住教育契机，深层挖掘教育价值，充分调动学生情绪；④小故事，大道理：通过散文、故事等让学生评价，在解析、欣赏中感悟成长；⑤小情景，大哲理：目的性地设置情景让学生分析、评价，在评价中清晰自己的判断，从而激发学生的自治。
六、做好班会课后延伸，升华班会意义
通过上一节班会课便解决班级存在的问题或者达到教育目标，是我们美好的理想，但教育具有延时性，转变人的思想态度和行为习惯，不是一朝一夕的事， 需要我们的耐心和用心，我们要始终做好打持久战的准备。要把班会课作为达到教育目标的诸多环节中的一个环节，班会课后还需要做好跟踪教育，升华班会意义。如，笔者在上完班会课《为了理想，奋斗吧》，让学生写了上完班会课的感想，当时同学们都是雄心勃勃很有斗志，当有同学考完试后灰心丧气时，笔者让他重新打开他曾经写的班会课感想，恢复斗志。行为习惯不是一朝一夕能养成的，如，在上完班会课《争做文明好少年》后仍有同学坏习惯改不过来，在日常学习生活中要经常提醒教育。
七、做好班会课后反思
把班会课达到的教育效果和预设的目标进行对比，是否达成了班会目标？班会的设计和组织方式还有哪些值得改进的地方？在上完班会后进行反思，我们能把班会上得越来越好。