【摘 要】
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写作教学一直是中学语文教学的重点，日记是提高写作水平的一种有效途径，但是近年来，日记写作陷入了发展的瓶颈，不但不能激发写作教育的活力，反而与写作教育一起陷入了一个僵化的模
【机 构】
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华南师范大学文学院,广东 广州,510006
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写作教学一直是中学语文教学的重点，日记是提高写作水平的一种有效途径，但是近年来，日记写作陷入了发展的瓶颈，不但不能激发写作教育的活力，反而与写作教育一起陷入了一个僵化的模板。教学中教师应掌握教学的主动权，激发学生写日记的兴趣，培养他们观察事物，感受生活的能力，教给学生写日记的方法，培养学生坚持写日记的好习惯，提高语言表达能力，使写作水平得以提高。
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