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【摘要】游戏是一种能使学生放松、快乐学习的教学方法。在我们的新课程教学改革中，为了让学生能够更好地掌握所学科目的基本知识、技能、技术，提高课堂教学质量，就应该有效地增强学生的体质，调动学生的积极性，使学生健康快乐成长。那么体育游戏就起到了积极作用，体育教学中的体育游戏是体育活动中综合性最强的体育手段之一，具有不可替代的作用。一、体育游戏对培养学生良好品质很重要；二、游戏能使学生变得轻松、快乐；三、对学生自身的智力发展有很大作用；四、能调动学生对体育课的爱好和积极性；五、在游戏中培养学生的合作能力。
【关键词】体育游戏重要性
游戏是孩子最喜欢的活动形式，体育游戏则是体育课中最受同学们欢迎的活动方式。那么体育游戏都有哪些好处呢？我将会结合我的工作实践，来具体谈论几方面，希望对大家有帮助。
一、体育游戏对培养学生良好品质很重要
随着初级中学的教学改革不断深化的情况下，我们渐渐把道德品质教育融入到了体育教学中，由此受到社会的普遍关注。一些体育游戏已经成为对学生进行道德教育的主要方式。独特的优越性，是体育游戏与其它的学科相比最大的不同，它包含着丰富的思想道德教育内容。体育老师在进行一些体育游戏过程中，不断发掘和构思，会逐渐改变学生们在体育游戏的过程的态度，养成遵守游戏规则的习惯，从而提高了道德品质，还能培养出学生独立，协作的精神，并培养出良好思想品质。
二、游戏能使学生变得轻松、快乐
中学生在课堂上学习文化知识时，往往会产生一些不愉快的心理，或是长时间的听讲的无趣，或是不理解的迷茫，或是瞌睡的诱惑等等，这些都会使他们产生厌烦的情绪，导致很多同学学习上不去，精神也受不了，看起来浑浑噩噩。而体育游戏则是广大青少年特别喜爱的娱乐活动，它能把学生的心完全投入到游戏之中，瞬间忘记学习带来的所有不愉快，使学生心情愉快，感到充分的放松。轻松、快乐是体育教学的目标之一，在体育游戏中，一些有趣味的活动往往有很大的吸引力，学生能从中享受到游戏给他们带来的无穷的乐趣，并从中获得良好的情感体验，以此满足体育活动的欲望和需求。这样能使體育教学变得更生动，并有成效。体育教学中，老师可以通过变换方式和条件让课堂变得更有情趣，更生动，学生不仅能轻松快乐的锻炼自己的身体，还能培养美感。
三、对学生自身的智力发展有很大作用
现在的体育教材中，目标就是把学生培养成德、智、体等全面发展的优秀学生。既然我们要培养出全面发展的学生，那我们教师就应该重视学生智力方面的发展，努力提高学生的大脑思维能力。学习上提高他们的思维能力，锻炼中也能。所以体育锻炼也是提高人的大脑思维能力的一种方法。我们的智力也不是朝夕之间形成的，也需要一步步的锻炼，来发展起来。体育课中，不只锻炼学生的体能，更重要的是培养学生们的智力。怎么来培养学生的智力呢？我们往往通过对学生们进行反射，让他们的大脑主动去感受游戏中的各种现象，并分析出来该如何去面对挑战。不同的游戏、不同的环境、不同的变化，可以让学生去感受不同的现象，这就大大有助于发展学生的智力，可以提高学生参与游戏的主动性，还能增强学生自身的智力的发展。
四、能调动学生对体育课的爱好和积极性
每个人都有很多爱好，但这些爱好又都不同，唯独体育游戏可以说是大家共同的爱好。中学生所学习的所有科目中，没有考试压力的几门课中，体育独占一席之地。所以，与其它科目相比，体育自然就成为大家的最爱。当学生们对体育课产生兴趣时，老师不用逼迫，孩子们就会全身心地投入到其中。学生学习体育课的积极性就提高了，情绪也高涨了。
体育课中的体育游戏并不是随意的，而要根据体育教材的内容，再结合实际，比如场地，器材等，充分调动学生的爱好和积极性，让大家充分发挥想象力。游戏可以是老师编排，也可以是学生编排，尽量做到每位同学都参与。这不仅培养学生的动脑能力，也培养学生的一些学习技巧能力。中学生的年龄都在12-16岁这一段，这一时期他们会有一种强烈的进取心，如果把这种进取心在体育教学中调动出来，对学生的成长和发展是非常有利的。一些体育竞争性的游戏，大部分学生都会全身心地投入进去，通过自己的努力来达到最好的效果。学生在游戏中的竞争意识和进取心等得到很好的发挥，老师能达到最佳的体育教学效果。
五、在游戏中培养学生的合作能力
游戏工具决定着游戏的内容。比如我们体育课中会有传球这一个游戏，同学们围成一个圈，可以把球传给任意一位同学，接不准的，或是判断失误的，会被淘汰，这就要求学生在玩的过程中步调一致，协调发展。对于合作中出现的问题，老师要帮助他们分析原因，也鼓励他们自己找出原因，让学生充分体会出合作带给大家的快乐，也乐于与别人合作。
总之，大部分学生都对体育游戏感兴趣，在体育游戏课上也能够做到心情放松、注意力集中，我们老师要正确的组织好并开展好游戏教学，让学生在轻松愉快中上好体育课，这样才能达到我们的教学目的，老师不要把自己的主观意愿强压到学生身上，要转变观念，转变教育的理念，充分正确的认识体育游戏的重要作用，根据国家对体育课的要求，同时结合学校和自己学生的实际状况，开展体育游戏，让我们农村学生能轻松、愉快地参加体育活动。
【关键词】体育游戏重要性
游戏是孩子最喜欢的活动形式，体育游戏则是体育课中最受同学们欢迎的活动方式。那么体育游戏都有哪些好处呢？我将会结合我的工作实践，来具体谈论几方面，希望对大家有帮助。
一、体育游戏对培养学生良好品质很重要
随着初级中学的教学改革不断深化的情况下，我们渐渐把道德品质教育融入到了体育教学中，由此受到社会的普遍关注。一些体育游戏已经成为对学生进行道德教育的主要方式。独特的优越性，是体育游戏与其它的学科相比最大的不同，它包含着丰富的思想道德教育内容。体育老师在进行一些体育游戏过程中，不断发掘和构思，会逐渐改变学生们在体育游戏的过程的态度，养成遵守游戏规则的习惯，从而提高了道德品质，还能培养出学生独立，协作的精神，并培养出良好思想品质。
二、游戏能使学生变得轻松、快乐
中学生在课堂上学习文化知识时，往往会产生一些不愉快的心理，或是长时间的听讲的无趣，或是不理解的迷茫，或是瞌睡的诱惑等等，这些都会使他们产生厌烦的情绪，导致很多同学学习上不去，精神也受不了，看起来浑浑噩噩。而体育游戏则是广大青少年特别喜爱的娱乐活动，它能把学生的心完全投入到游戏之中，瞬间忘记学习带来的所有不愉快，使学生心情愉快，感到充分的放松。轻松、快乐是体育教学的目标之一，在体育游戏中，一些有趣味的活动往往有很大的吸引力，学生能从中享受到游戏给他们带来的无穷的乐趣，并从中获得良好的情感体验，以此满足体育活动的欲望和需求。这样能使體育教学变得更生动，并有成效。体育教学中，老师可以通过变换方式和条件让课堂变得更有情趣，更生动，学生不仅能轻松快乐的锻炼自己的身体，还能培养美感。
三、对学生自身的智力发展有很大作用
现在的体育教材中，目标就是把学生培养成德、智、体等全面发展的优秀学生。既然我们要培养出全面发展的学生，那我们教师就应该重视学生智力方面的发展，努力提高学生的大脑思维能力。学习上提高他们的思维能力，锻炼中也能。所以体育锻炼也是提高人的大脑思维能力的一种方法。我们的智力也不是朝夕之间形成的，也需要一步步的锻炼，来发展起来。体育课中，不只锻炼学生的体能，更重要的是培养学生们的智力。怎么来培养学生的智力呢？我们往往通过对学生们进行反射，让他们的大脑主动去感受游戏中的各种现象，并分析出来该如何去面对挑战。不同的游戏、不同的环境、不同的变化，可以让学生去感受不同的现象，这就大大有助于发展学生的智力，可以提高学生参与游戏的主动性，还能增强学生自身的智力的发展。
四、能调动学生对体育课的爱好和积极性
每个人都有很多爱好，但这些爱好又都不同，唯独体育游戏可以说是大家共同的爱好。中学生所学习的所有科目中，没有考试压力的几门课中，体育独占一席之地。所以，与其它科目相比，体育自然就成为大家的最爱。当学生们对体育课产生兴趣时，老师不用逼迫，孩子们就会全身心地投入到其中。学生学习体育课的积极性就提高了，情绪也高涨了。
体育课中的体育游戏并不是随意的，而要根据体育教材的内容，再结合实际，比如场地，器材等，充分调动学生的爱好和积极性，让大家充分发挥想象力。游戏可以是老师编排，也可以是学生编排，尽量做到每位同学都参与。这不仅培养学生的动脑能力，也培养学生的一些学习技巧能力。中学生的年龄都在12-16岁这一段，这一时期他们会有一种强烈的进取心，如果把这种进取心在体育教学中调动出来，对学生的成长和发展是非常有利的。一些体育竞争性的游戏，大部分学生都会全身心地投入进去，通过自己的努力来达到最好的效果。学生在游戏中的竞争意识和进取心等得到很好的发挥，老师能达到最佳的体育教学效果。
五、在游戏中培养学生的合作能力
游戏工具决定着游戏的内容。比如我们体育课中会有传球这一个游戏，同学们围成一个圈，可以把球传给任意一位同学，接不准的，或是判断失误的，会被淘汰，这就要求学生在玩的过程中步调一致，协调发展。对于合作中出现的问题，老师要帮助他们分析原因，也鼓励他们自己找出原因，让学生充分体会出合作带给大家的快乐，也乐于与别人合作。
总之，大部分学生都对体育游戏感兴趣，在体育游戏课上也能够做到心情放松、注意力集中，我们老师要正确的组织好并开展好游戏教学，让学生在轻松愉快中上好体育课，这样才能达到我们的教学目的，老师不要把自己的主观意愿强压到学生身上，要转变观念，转变教育的理念，充分正确的认识体育游戏的重要作用，根据国家对体育课的要求，同时结合学校和自己学生的实际状况，开展体育游戏，让我们农村学生能轻松、愉快地参加体育活动。