为一名班主任，要学会及时敲边鼓，默默地鼓励和支持学生。学生会在一阵阵“边鼓声”中。一次次活动组织中。体验成功的喜悦。收获成长的快乐，从而在不知不觉中提高自我管理能力。
　　在一年级开学后不久，一次放学后，我和龙龙、千里的妈妈闲聊。说到班上的图书还没能很好地利用，太可惜了。千里妈妈立即说家里有个闲置的柜子，可以搬到教室做书柜，她还可以教孩子们如何管理图书。
　　第二天，柜子就被运到了教室。我高兴极了，悄悄问千里：“‘图书馆，有了，怎样才能让‘图书馆’火暴起来呢?想一想，大型书店里是怎么做的?”我又偷偷打电话给千里妈妈，希望她能给千里多出主意，把图书管理好。
　　很快地，书柜旁挂上了“开业大吉”“正在营业”“天才书馆祝你早日成才”等标语：馆长千里写了招聘启事，招到了五名借书员，设计了借书卡：书，柜上张贴着海报，写着“每日新书推荐”。更让我惊讶的是：“图书馆员工”发现柜子上的抽屉不好打开，还从家里拿来了锯条、砂纸，趁下午放学后的时间一点点地锯，一点点地打磨，最后，他们还真把抽屉修好了。为了鼓励大家看书，他们还发给认真阅读的同学一张小卡片做奖励。我仔细观察着，对于“图书馆”的每一点新变化、每一个小创意，都给予大力表扬。
　　短短的几天时间，“天才书馆”就成了孩子们的最爱。每个课间，都会有学生还书借书，下午预备铃前，孩子们早早来到学校，开始静静地读书。
　　我兴奋地对孩子们说。大家都是班级的小主人。班上的事情就是大家的事情，希望大家都像“天才书馆”的“工作人员”一样，积极为班级做贡献。
　　几天后，龙龙告诉我：“我想开公司，名字叫‘天天happy’，就是想办法让班上的小朋友天天都高兴。公司设有笑话组，哪个小朋友有了烦恼，就给他讲个笑话让他高兴有不让人打架组，两个小朋友发生矛盾了，就给他们讲道理。让他们学会团结：有艺术组，经常画一些漂亮的画给小朋友们看……”他侃侃而谈，虽然公司内部各个组的名字不怎么动听，但他新奇的想法让我对他刮目相看。当天，龙龙还占用班会课时间，如愿以偿地招满了44名员工。
　　下午放学，龙龙在黑板上用拼音写道：“环保组的同学请留下。”我好奇地问他们要干什么。他说：“因为大家是环保组的，所以要留下来打扫卫生啊！”我惊讶地发现，环保组的同学个个兴高采烈，干得热火朝天，不一会儿，就把教室打扫得干干净净。
　　“天天happy公司”一开业，就热闹极了！他们在墙报上制作了精美的公司平面图(有艺术、环保、团结友爱、笑话、补救等小组)，在教室墙壁上贴上了许多公司的标语，每个员工都开始了紧张的工作艺术组的同学一周办一次板报，一次比一次办得漂亮，同学之间有了摩擦，团结友爱组(即不让人打架组)的同学就会立即前去劝解：哪位同学有了烦恼，笑话组的同学就会给他讲几个小幽默……
　　自从“天才书馆”和“天天happy公司”成立后，班上每位同学都拥有了具体的工作，班级面貌也随之发生了极大的变化：爱看书的学生增多了。大家经常在下课时间到“天才书馆”借书：学生之间的摩擦减少了，班集体变得更温暖了：学生个个都忙了许多，好像突然之间变得更懂事了，
　　两个负责人为了能让员工更加投入地工作，想了很多奖励政策，我为了让这些活动一直持续开展下去，经常给他们敲敲边鼓、支招献策。我出差在外时，短则三两天，长则半个月，班上的一切都井井有条。
　　看到这帮六七岁的小娃娃办公司办得这么专注、这么投入、这么快乐，我时刻提醒自己：永远不要站在前台指手画脚，要学会靠边站、当配角，只是敲敲边鼓，这样，学生自主管理班级的能力就会越来越强。