【摘 要】
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在长期的初中英语课堂教学实践中，我用“自主引导”的教法创设课堂环境，开展多样的教学活动，有效激发了学生学习英语的兴趣，较好地实现课堂教学效益的最大化。 1 自主引导教学有助于活跃课堂环境 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。心理学告诉我们：在轻松愉快的情绪下，人的思想会更活跃，能够自由地展现自己的才能。在教学中，我特别注重师生之间的思想交流和情感交融，创设一种民主、宽松、和谐的课堂环境，做到语
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1 自主引导教学有助于活跃课堂环境rn知之者不如好之者,好之者不如乐之者.心理学告诉我们:在轻松愉快的情绪下,人的思想会更活跃,能够自由地展现自己的才能.在教学中,我特别注重师生之间的思想交流和情感交融,创设一种民主、宽松、和谐的课堂环境,做到语言简明,略带诙谐,多用鼓励语,通过和颜悦色的面部表情和放松的体态语言,唤起学生友好、愉快的情态体验,从而调动他们的学习积极性.
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