那只飞进心灵的鸟
　　我一直想好好写写校园里的故事，是因为觉得现实的校园生活值得去写，这里一定有许多故事等着我们去发现，一些孩子的内心世界等着我们走进去瞧一瞧。
　　《窗台上的飞鸟》讲的是校园欺凌的事件。这个题材让人有些不忍心触碰，但是我知道校园里的欺凌事件总是时常发生。在我就读小学的年代，体罚是常见的惩罚方式，社会发展到现在，虽然学校环境和老师们的教育方式已经大为改变，但有关校园暴力和欺凌的事件仍时常出现。于是，我让自己去触摸这个带着一些伤痛的题材。尽管是校园欺凌的故事，我仍旧想写得温暖和明亮些。
　　我用了男孩小加的眼睛，也就是第三只眼来看这个在班上被欺凌的女孩。美娇成绩差、身体肥胖、永远做不好课间操的简单动作，被老师和同学集体孤立了，每天的课间操，她都独自待在教室里。我制造了让小加和美娇单独相处的机会，由于腿伤，小加也像美娇一样不能去做课间操。于是，在这不到二十分钟的短短课间操期间，男孩小加慢慢走近并了解这个总是坐在教室后面垃圾堆旁的女孩，他看到她身上的善良、友好，绘画上的灵性和天赋。
　　当小加和美娇成为朋友后，再看到美娇被同学欺负和老师带有侮辱性的惩罚时，他的感受就不一样了。这时他面临一个选择，是选择和其他人一起漠视美娇的感受，还是去给美娇温暖？这对孩子来说，是一个难题。这个时候，小加有了复杂的内心活动。孩子也有人性的各个面，他们也有起伏的内心活动、敏感多思的情绪，有伤心、委屈、胆怯。小说中，男孩小加性格柔弱，他也受着班上调皮男生阿杰的欺负，为了自我保护，他会在同学们走进教室时快速地离开美娇的座位，装作和美娇不熟悉的样子，并且选择了和大家一起伤害美娇。
　　在童年和少年时我们都会有缺乏足够的智慧明辨是非的时刻，也会没有足够的勇气站出来说“不”。那只偶尔停留在窗台上的飞鸟，是小加和美娇最初建立友谊的桥梁，也是我想赋予自由和美好的象征，它是一股内在的美好和勇敢的力量，映照男孩小加怯弱、犹疑的一面。而最终，鸟儿撑开翅膀飞进了小加的心里，赋予他心灵的勇气。
　　故事的结尾，小加踏出一步再次走到美娇面前，这时，窗台外又飞来了一群鸟。那群飞过树梢和屋顶的鸟，意味人性的光亮。无论是在孩童的世界還是大人的世界，平等地尊重每一个人，敬畏每一个生命，都是我们要去认真习得的一课。
　　作者档案
　　林宝英，湖南省作家协会会员，湖南儿童文学学会理事。写小说也写童话，在儿童文学创作道路上慢慢前行。曾获冰心儿童文学新作奖大奖，冰心图书奖，并两次在“周庄杯”全国儿童文学短篇小说大赛中获奖。