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常说,一分耕耘一分收获,但这句话在小学数学中还有全新的理解,那就是,如果教学的效率得以提高,那有耕耘就有收获,否则就是无用功.随着社会的不断发展,教育改革也不断深化,基础教育也全面推进改革,将我国的中小学课堂教学活动推向一个新的阶段,发证了质的变化.
并非一分耕耘一分收获——关于小学数学教学效率的探索
【摘 要】
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常说,一分耕耘一分收获,但这句话在小学数学中还有全新的理解,那就是,如果教学的效率得以提高,那有耕耘就有收获,否则就是无用功.随着社会的不断发展,教育改革也不断深化,基
【机 构】
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江西省余干县洪家咀中小
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年51期
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