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<正>小学语文启蒙教学阶段,培养学生良好的阅读习惯,让学生积极主动地开展课内外阅读活动,增强阅读能力,提高阅读素养,这是阅读教学的基本任务。但实践教学中,很多学生对阅读缺乏兴趣,内驱力不足,他们不能够静下心来认真参与阅读,面对这样的现状,教师要认真分析原因,并能够探寻有效对策,充分挖掘学生的内在潜能,诱发学生阅读的内驱力,并切合学生的实际推荐有意义的阅读书籍,拓展学生的阅读空间,让学生爱上阅读,进而积极主动地参与阅读活动,提高阅读素养,培养阅读与理解能力。