【摘 要】
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科举制度废除之后,学校不再是知识分子暂时寄身的处所而成为他们的精神家园。中国教师自古就是作为士、知识阶层人员而存在,以传递、创造精英文化为自己知识人角色和定位。基于
【机 构】
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西藏昌都地区贡觉县教育局 854200
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科举制度废除之后,学校不再是知识分子暂时寄身的处所而成为他们的精神家园。中国教师自古就是作为士、知识阶层人员而存在,以传递、创造精英文化为自己知识人角色和定位。基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位。本文将对民间意义的发现与教师角色的转换问题进行分析研究,并在此基础上就陶行知的教师知识人角色理论谈一下自己的观点,以供参考。
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