论文部分内容阅读
我已经在教师岗位上度过了十个春秋,昨晚却做了一个怪梦,梦见自己重新又做回了学生,可老师讲课我却怎么也听不懂,很多不明白的问题怎么也不敢问,望着老师严肃的失望的脸,我慌张,恐惧,喘不过气来。其实这个场景在我的执教生涯中是常见的,多少次学生就是睁着那茫然的眼,多少次我就是冷着那失望的脸,只是不知学生是否也是我那种慌张、恐惧、压抑之感。曾有人说:“试着换一个角度,换一种思维,换一种心态,我们每天的太阳就都会是新的。”这句话说得很妙。
禁不住反思:作为教师看到学生回答不上问题很生气,而作为学生又是什么感觉呢,现在很多行业都提倡换位思考,教师是否也应该和学生换位思考一下呢?记得刚毕业时,学生和自己打成一片,许多心事学生都乐意和自己分享,自己简直就是一个大孩子头,而现在感觉自己和学生就像隔了一堵无形的墙,怎么也走不进彼此,两者互相远远地望着,这又怎么能搞好教学呢?
教育应该以人为本,要教育好学生,就必须理解学生,站在学生的角度上考虑问题,然后才能决定用什么样的方法去教育他,引导他,以达到事半功倍的效果。对于学生,老师如能换位思考,师生间就可多一些了解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些摩擦;多一些鼓励,少一些责备……换位思考,不仅是一种思维方式,更是为人师者的一种人生境界。
老师常抱怨学生不能很好的完成自己布置的家庭作业,如果换一个位置,让老师来完成学生的作业,会有何感受呢?也许,很多老师再也不会布置铺天盖地的作业了,再也不会批评学生作业质量不佳了。
老师常不理解自己在上面苦口婆心,口干舌燥,为什么台下是昏昏欲睡,启而不发?如果换一个位置,让老师坐在台下听着这样一堂堂长时间的“政治课”,“说教课”,会有何感受呢?也许很多老师都会从提高自己的教学艺术入手,牢牢把学生吸引到自己的课堂中吧!
学生退步了,教师不应一味地责备,而要了解学生退步的原因。教师不妨深入到学生的内心世界,用心品读孩子这本书,了解他们的所思、所想,尽快找到问题的症结,帮助学生尽快走出学习的沼泽地。
总之,换位思考是沟通师生内心世界的一座桥梁;换位思考需要教师对学生付出满腔的热爱,教师的理解和宽容,会使教育更有成效;换位思考可以更好地理解学生,善待学生,善待教学,善待自已;让我们一起来换位思考吧!
禁不住反思:作为教师看到学生回答不上问题很生气,而作为学生又是什么感觉呢,现在很多行业都提倡换位思考,教师是否也应该和学生换位思考一下呢?记得刚毕业时,学生和自己打成一片,许多心事学生都乐意和自己分享,自己简直就是一个大孩子头,而现在感觉自己和学生就像隔了一堵无形的墙,怎么也走不进彼此,两者互相远远地望着,这又怎么能搞好教学呢?
教育应该以人为本,要教育好学生,就必须理解学生,站在学生的角度上考虑问题,然后才能决定用什么样的方法去教育他,引导他,以达到事半功倍的效果。对于学生,老师如能换位思考,师生间就可多一些了解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些摩擦;多一些鼓励,少一些责备……换位思考,不仅是一种思维方式,更是为人师者的一种人生境界。
老师常抱怨学生不能很好的完成自己布置的家庭作业,如果换一个位置,让老师来完成学生的作业,会有何感受呢?也许,很多老师再也不会布置铺天盖地的作业了,再也不会批评学生作业质量不佳了。
老师常不理解自己在上面苦口婆心,口干舌燥,为什么台下是昏昏欲睡,启而不发?如果换一个位置,让老师坐在台下听着这样一堂堂长时间的“政治课”,“说教课”,会有何感受呢?也许很多老师都会从提高自己的教学艺术入手,牢牢把学生吸引到自己的课堂中吧!
学生退步了,教师不应一味地责备,而要了解学生退步的原因。教师不妨深入到学生的内心世界,用心品读孩子这本书,了解他们的所思、所想,尽快找到问题的症结,帮助学生尽快走出学习的沼泽地。
总之,换位思考是沟通师生内心世界的一座桥梁;换位思考需要教师对学生付出满腔的热爱,教师的理解和宽容,会使教育更有成效;换位思考可以更好地理解学生,善待学生,善待教学,善待自已;让我们一起来换位思考吧!