【摘 要】
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为了全面提升学生的数学核心素养,教师可以采用文化渗透的方式,帮助学生丰富知识储备,促使其能够在文化引领下,深入理解数学知识点,进而优化数学教学效果.对此,文章将结合实际,并在核心素养大背景下,积极寻找数学文化在课堂中的渗透策略,以便改善传统数学教学活动中的弊端,从而切实促进课堂整体教学质量的提升.
【机 构】
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山东省威海市,山东省威海经济技术开发区蒿泊小学
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为了全面提升学生的数学核心素养,教师可以采用文化渗透的方式,帮助学生丰富知识储备,促使其能够在文化引领下,深入理解数学知识点,进而优化数学教学效果.对此,文章将结合实际,并在核心素养大背景下,积极寻找数学文化在课堂中的渗透策略,以便改善传统数学教学活动中的弊端,从而切实促进课堂整体教学质量的提升.
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