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摘 要： 当下初中英语教学过程中，运用多维化角度，将初中英语教学看做是一个立体概念和结构，对于结构内部和外部，要有一个统筹的规划和合理的安排，整合各方面关键要素，把握多维化角度寻求教学切入点，推动整个英语教学合理有效地开展，从而提高教学的有效性。
关键词： 初中英语教学 多维化 角度
课堂教学作为教学的基本形式，是学生获得知识、培养思维能力及提高学习能力的有效途径。在这个全面推进素质教育的时代，用何种方法改革目前的英语教学方式，使初中英语教学的有效性得到提高并且能够让英语的教学质量得到显著提高，已经是当前教育改革中面临的十分重要的课题[1]。在当下的初中英语教学过程中，运用多维化角度，将初中英语教学看成是一个立体概念和结构，对于结构内部和外部，要有一个统筹规划和合理安排，整合各方面关键要素，把握多维化角度寻求教学切入点，推动整个英语教学合理有效地开展，从而提高教学有效性。同时，对于初中英语教学来说，结合当下社会现实需要，对初中英语教学要有一个新的高度定位，以此作为教学目标和任务，是对教学工作的指导，促使初中英语教学步入新台阶。综合上述来说，把握多维化角度发展初中英语教学，在巩固当下英语教学实践和成果的同时，谋求更广阔的发展前景。作为一名初中英语教师，我对于当下初中英语教学的多维化视角进行了不断的思考和总结，论述如下：
一、结合当下英语教学实践和成果，建立系统化视角分析
1.发现薄弱点，做针对性的改进
初中英语教学是一个系统化工程，任何一个节点的不足和缺陷都会导致整个教学工程变得不稳定甚至坍塌。当下我国正处于从应试教育到素质教育过渡的关键阶段，对于传统教学模式的转变，以及素质教育的理论化学习和开展等工作，即需要加以重视并贯彻实施，同样其过渡的好与坏对于学校办学和未来发展来说具有至关重要的影响。包括素质教育中英语教学模式和管理模式的学习和应用、教师教育观念的更新、学生工作的开展，等等，都是当下初中英语教学的薄弱点，同样是切入点，需要建立系统化视角分析和改进这一系列问题。
2.发现新教育视角
对于任何一个国家的教育而言，都必须保持其足够先进、足够符合时代要求。教育不能落后，教育落后只会导致民族的落后和文化的流失。WTO的加入加快了我国企业与国外企业间的沟通，同时提高了我国企业对人才英语等级的要求。作为我国人才培养的基础，初中英语教学是培养学生英语兴趣、英语基础的关键。加强初中英语教学方式改革对于提高我国专业技术人才、高等人才英语水平有着重要的意义[2]。教育方式、教育主体、教育资源等都是随着社会的发展和进步不断发展的。初中英语教育的主体已经不仅仅局限于学校、教师和学生，当下社会家长往往也具备高素质，需要教师加强与学生家长之间的沟通与联系。一方面可以进行教学经验的交流，对于家长的一些好想法，教师可以运用于教学实践，对于教师根据学生平时学习情况提出的意见和建议，家长也可以为孩子提供针对性的辅导和帮助，另一方面可以进行学生工作的交流，比如学生在校情况、身心健康问题、兴趣爱好培养方向、价值观培养等。通过家长和教师之间的有效沟通，通过共同的努力，促使学生更加全面发展。
二、提出初中英语教学新高度
1.确立英语学习正确定位为视角
受传统应试教育的影响，学生学习英语非常被动，他们可能从根本上并不懂为什么要学习英语，或许只是为了应付考试而已。同样，英语教师教授英语的出发点也存在片面思想。英语是一种实用性非常强的语言，掌握英语已然成为当下人才的一项必备技能，需要英语教育足够重视学生英语学习能力、应用能力的培养，而不只是卷面的对与错。培养学生对英语学习的正确认知，注重学生英语口语能力的锻炼，让学生懂英语的同时要大胆运用英语，通过丰富的课堂实践活动，给予学生更多机会，培养和锻炼自身的英语交流沟通能力。
2.科学合理的英语教学安排为视角
英语学习是一个不断积累、不断进步的过程，需要一套科学合理有效的英语教学体系做指导。随着新课程标准改革的不断深入，对初中英语教学提出了新要求，不仅要求提高学生英语基础知识、英语口语和英语素质，更要求加大对学生自主学习能力的培养。因此，教师必须及时改变教学观念，调整教学策略，提高学生的主体地位，通过多种方式提高学生的自主学习能力。建立以学生自主学习为主、教师讲解引导为辅的英语教学体系，包括划分英语学习小组、轮流安排学生带领大家进行课前预习和课后复习、英语歌曲歌唱比赛、优秀英语作文朗读比赛、课后作业由书面形式转化为记忆形式、建立知识构架图等，以各式各样想象化教学实践活动帮助学生提高英语学习成绩。
总之，初中英语教学作为一个复杂的系统工程，需要整合各方面关键要素，以多维化角度进行有效的分析和理解，同时提出良好有效的教学切入点，从而促使初中英语教学更好地发展和进步。
参考文献：
[1]王楠楠.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].才智，2015，02.
[2]马丽群.试论初中英语教学方式的改革[J].黑龙江科技信息，2009，34.
关键词： 初中英语教学 多维化 角度
课堂教学作为教学的基本形式，是学生获得知识、培养思维能力及提高学习能力的有效途径。在这个全面推进素质教育的时代，用何种方法改革目前的英语教学方式，使初中英语教学的有效性得到提高并且能够让英语的教学质量得到显著提高，已经是当前教育改革中面临的十分重要的课题[1]。在当下的初中英语教学过程中，运用多维化角度，将初中英语教学看成是一个立体概念和结构，对于结构内部和外部，要有一个统筹规划和合理安排，整合各方面关键要素，把握多维化角度寻求教学切入点，推动整个英语教学合理有效地开展，从而提高教学有效性。同时，对于初中英语教学来说，结合当下社会现实需要，对初中英语教学要有一个新的高度定位，以此作为教学目标和任务，是对教学工作的指导，促使初中英语教学步入新台阶。综合上述来说，把握多维化角度发展初中英语教学，在巩固当下英语教学实践和成果的同时，谋求更广阔的发展前景。作为一名初中英语教师，我对于当下初中英语教学的多维化视角进行了不断的思考和总结，论述如下：
一、结合当下英语教学实践和成果，建立系统化视角分析
1.发现薄弱点，做针对性的改进
初中英语教学是一个系统化工程，任何一个节点的不足和缺陷都会导致整个教学工程变得不稳定甚至坍塌。当下我国正处于从应试教育到素质教育过渡的关键阶段，对于传统教学模式的转变，以及素质教育的理论化学习和开展等工作，即需要加以重视并贯彻实施，同样其过渡的好与坏对于学校办学和未来发展来说具有至关重要的影响。包括素质教育中英语教学模式和管理模式的学习和应用、教师教育观念的更新、学生工作的开展，等等，都是当下初中英语教学的薄弱点，同样是切入点，需要建立系统化视角分析和改进这一系列问题。
2.发现新教育视角
对于任何一个国家的教育而言，都必须保持其足够先进、足够符合时代要求。教育不能落后，教育落后只会导致民族的落后和文化的流失。WTO的加入加快了我国企业与国外企业间的沟通，同时提高了我国企业对人才英语等级的要求。作为我国人才培养的基础，初中英语教学是培养学生英语兴趣、英语基础的关键。加强初中英语教学方式改革对于提高我国专业技术人才、高等人才英语水平有着重要的意义[2]。教育方式、教育主体、教育资源等都是随着社会的发展和进步不断发展的。初中英语教育的主体已经不仅仅局限于学校、教师和学生，当下社会家长往往也具备高素质，需要教师加强与学生家长之间的沟通与联系。一方面可以进行教学经验的交流，对于家长的一些好想法，教师可以运用于教学实践，对于教师根据学生平时学习情况提出的意见和建议，家长也可以为孩子提供针对性的辅导和帮助，另一方面可以进行学生工作的交流，比如学生在校情况、身心健康问题、兴趣爱好培养方向、价值观培养等。通过家长和教师之间的有效沟通，通过共同的努力，促使学生更加全面发展。
二、提出初中英语教学新高度
1.确立英语学习正确定位为视角
受传统应试教育的影响，学生学习英语非常被动，他们可能从根本上并不懂为什么要学习英语，或许只是为了应付考试而已。同样，英语教师教授英语的出发点也存在片面思想。英语是一种实用性非常强的语言，掌握英语已然成为当下人才的一项必备技能，需要英语教育足够重视学生英语学习能力、应用能力的培养，而不只是卷面的对与错。培养学生对英语学习的正确认知，注重学生英语口语能力的锻炼，让学生懂英语的同时要大胆运用英语，通过丰富的课堂实践活动，给予学生更多机会，培养和锻炼自身的英语交流沟通能力。
2.科学合理的英语教学安排为视角
英语学习是一个不断积累、不断进步的过程，需要一套科学合理有效的英语教学体系做指导。随着新课程标准改革的不断深入，对初中英语教学提出了新要求，不仅要求提高学生英语基础知识、英语口语和英语素质，更要求加大对学生自主学习能力的培养。因此，教师必须及时改变教学观念，调整教学策略，提高学生的主体地位，通过多种方式提高学生的自主学习能力。建立以学生自主学习为主、教师讲解引导为辅的英语教学体系，包括划分英语学习小组、轮流安排学生带领大家进行课前预习和课后复习、英语歌曲歌唱比赛、优秀英语作文朗读比赛、课后作业由书面形式转化为记忆形式、建立知识构架图等，以各式各样想象化教学实践活动帮助学生提高英语学习成绩。
总之，初中英语教学作为一个复杂的系统工程，需要整合各方面关键要素，以多维化角度进行有效的分析和理解，同时提出良好有效的教学切入点，从而促使初中英语教学更好地发展和进步。
参考文献：
[1]王楠楠.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].才智，2015，02.
[2]马丽群.试论初中英语教学方式的改革[J].黑龙江科技信息，2009，34.