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听障学生由于身体上的限制,要想走出校园顺利融入社会,必须具备良好的身体形态和基本的生活礼仪.该文以长沙市特殊教育学校为例,探索听障学生对开设形体礼仪课程的需求,对学生的形体满意程度、学习礼仪提升素养的意愿、参与形体礼仪课的兴趣和目的 、对开设形体礼仪课程的态度进行了调研,为将来在特殊教育学校推广形体礼仪课程提供理论与实践依据.