【摘 要】
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＜正＞40年创造教育研究,始终与时俱进地面向全体小学生,定位于普通公立小学,构建指向于创新素养提升的创造教育系统,从而实现为创新人才培养奠基的目标。上海市静安区和田路小学自1980年起,开展小学生创造力启蒙培育。学校被誉为“小小发明家的摇篮”“上海基础教育改革与发展的名片”“践行素质教育的成功模式”。和田路小学40年的创造教育,始终致力于培养更有创造力的新时代创新人才,从坚持“点燃创新之火”到“让
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＜正＞40年创造教育研究,始终与时俱进地面向全体小学生,定位于普通公立小学,构建指向于创新素养提升的创造教育系统,从而实现为创新人才培养奠基的目标。上海市静安区和田路小学自1980年起,开展小学生创造力启蒙培育。学校被誉为“小小发明家的摇篮”“上海基础教育改革与发展的名片”“践行素质教育的成功模式”。和田路小学40年的创造教育,始终致力于培养更有创造力的新时代创新人才,从坚持“点燃创新之火”到“让创造成为乐趣,让创造成为习惯,让创造成为理想”的教育理念,经历了四个实践阶段。
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