【摘 要】
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高校学习困难生的出现既有个人的主客观原因,又有家庭、学校、社会的影响。老师、同学、家长应一起对其学业、心理、生活作全方位的关注;应构建学习困难预警体系,对其四年学习实
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高校学习困难生的出现既有个人的主客观原因,又有家庭、学校、社会的影响。老师、同学、家长应一起对其学业、心理、生活作全方位的关注;应构建学习困难预警体系,对其四年学习实施全程动态监控;应以宽松氛围和赏识教育,激发其学习自觉并在素质教育背景下,实现学习环境的体制创新从而最终帮其摆脱学习困境。
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