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人编小学语文教材的课文都是名篇佳作,处处蕴含着美,它们是小学语文阅读教学中最灵动最丰富最美好的内容。“欲感其人,先悦已乎。”挖掘课文所体现的美,并非单一、纯粹的过程.而是一种综合性的过程。因此,善于感知美,对教师在课堂教学中充分挖掘美的实践活动至关重要。教师只有在备课处理教材时充分挖掘课文美的因素,课文中美的旋律才会变得鲜活起来。