【摘 要】
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互联网和移动通信技术的飞速发展以及便携智能终端的普及,促成了全新的学习模式——移动微学习。它基于移动便携设备,具有泛在性、交互性、情境性、个性化等特点,学习者可以
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互联网和移动通信技术的飞速发展以及便携智能终端的普及,促成了全新的学习模式——移动微学习。它基于移动便携设备,具有泛在性、交互性、情境性、个性化等特点,学习者可以随时随地进行微型学习,实现学习时空随意化,弥补传统课堂教学的不足。文章首先介绍移动微学习的涵义与相关研究;接着依据对高职学生移动微学习状况的调查,分析其融入高职公共英语课程的可行性、必要性和存在问题;最后就移动微学习基本策略展开讨论,希望唤起高职英语教学界对该模式的进一步研究,促进其推广。
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