【摘 要】
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小班化为学生作文修改教学的开展提供了极为有利的条件。但由于有些教师单纯追求形式,不得要领,造成部分学生作文马虎,养成草率从事的习惯。从学生实际出发,充分认识小班化作
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小班化为学生作文修改教学的开展提供了极为有利的条件。但由于有些教师单纯追求形式,不得要领,造成部分学生作文马虎,养成草率从事的习惯。从学生实际出发,充分认识小班化作文教学的优势与特点,最大限度地发挥小班合作教育学习的整体优势,充分利用教师的有效引导,让学生在师生互动中得到提高,在生生互动中得到帮助,从而培养自我评改的习惯,以使作文能力得到真正提升。
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