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本届教学观摩活动中，我最欣赏的是臧学华老师的《写导游词》，他的课真实、朴实、扎实、灵动，为学生点亮了习作之灯，让学生自信、自由、自在、温暖地表达。 一、真实的情境：激发学生习作之愿望 1.生活情境 臧老师的课堂创设了真实的习作情境：请学生为来自全国各地听课的教师介绍桂林的景点，一方面学生真切地感受到习作因“需”而“作”，另一方面他们能真实地感受到习作源于生活。