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提起小学数学教师，我们就会想起一个响亮的名字——华应龙。他是全国著名特级教师，首批“首都基础教育名家”，现任北京第二实验小学副校长。他的“化错教育”在教育界拥有广泛的影响，他在全国拥有数以万计的“华粉”。我，就是“华粉”中的一个。
早在我读师范时，学校多次组织我们观摩过华应龙老师的录像课。华老师看上去才约莫30岁，却已经被评为江苏省特级教师。大概是工作后的第2年，我到江苏省如皋师范学校附属小学参加教研活动，华老师是特邀嘉宾。我来到开课教室里坐着，一会儿耳边传来一个非常有礼貌的男中音：“老师，请问我可以坐这儿吗？”一抬头，居然是华老师！我慌忙地站起来说：“华老师，可以的可以的，您请坐！”我早已记不清那节课讲了些什么，但与华老师同坐一条板凳的兴奋与紧张，至今仍记忆犹新。后来在一些大型的教研活动中，我多次远远地观摩华老师为学生上课，感受他笑润课堂的魔力。《圆的认识》《认识分数》《面积》《找次品》等，每一节课都令我脑洞大开、拍案叫绝。在许多教育专业期刊上，我经常能读到华老师的文章，每一篇文章都充满思辨的力量。
令我更没想到的是，我竟然有幸在2017年成为华老师的徒弟！我特别感谢当年江苏省南通师范第一附属小学的李东宏校长，李校长总是不遗余力地为每一位教师的专业发展搭建平台。2017的3月21日，全国第二届“华应龙和化错教育研讨会”在海安隆重举行，因学校工作需要我没能去参会学习。正深感遗憾之时，我忽然收到了李东宏校长的微信：“谢老师，速发个人简介给我，推荐你拜华应龙校长为师。”当时，我的脑中立刻蹦出来的是华老师在文章中引用过的培根的一句话：“我的幸运，流畅得有如荷马史诗。”华应龙老师的名师工作室里，仅特级教师或正高级教师就有将近20位，其他成员很多都是全国各地的教研员或校长，在数学教育领域颇有研究或建树。
走近华老师，我发现“思”在数学是师父区别于一般教师的显著特征。师父非常“爱思考”，他信守“数学教师就是数学学科的代言人”，坚持“教什么比怎么教更重要”，习惯在无疑中生疑：“从来都这么教，便对吗？”“我教什么？怎么教？”总能变大多数人的“习以为常”为“非比寻常”，无创新不上课！师父是真“会思考”，2018年的寒假之初，師父在群里发布了一道有奖解题的征集令，我们各自分享了解法。没想到第二天早晨，师父宣布他备出了一节新课，便是后来打动无数人心灵的《我不是“笨小孩”》一课。谁也没想到，华老师居然选择用“投石问路”这个“笨”方法教了一课，最终因“笨”生“慧”。他的脑中一半是数学，另一半就是为了数学。他的许多好点子都是在梦中想出来的！日有所思，夜有所梦，华老师的思考从不浅尝辄止，而是心无旁骛，钻研到通、透、亮。
师父拥有一双会观察生活的数学之眼，更拥有独特的“第三只眼”——心，师父的课都是用“心”备出来的！师父用他的实际行动告诉我们：一个人的成就往往不在于“智”，而在于“痴”！师父是个大忙人，却阅读不止、笔耕不辍。读到好书或者好文章时，师父会迫不及待地推荐给大家，上面留着他带着温度的批注和感悟。一博同学被一致推选为师父课堂进步最大的人，师父欣喜之余写成了《等着，就好》。请“华粉”们给他的课提意见，师父写成了《花钱买批评》《华老师的板书没课题》……近一个多月，师父与我们分享的新作竟有近10篇！我曾颇为疑惑：师父怎么有那么多时间，静心坐在书房写文章呢？走近华老师，我终于找到了些许答案：有很多次，师父在工作室群里发布他的新作，可我分明知道他在外出差，真是兴之所至、心静则安，天下皆可成书房。师父视阅读与写作为生活必须之事，享受着徜徉其中的美妙滋味。
师父还自谦“真不会写文章”，“逼”着徒弟们提修改意见，认真斟酌几易其稿，再请大家提意见直至满意为止。记得我第一次给师父提建议，生怕自己说得不妥，小心翼翼地私下发给了师父，师父特地发语音提醒我：“红芳，直言批评是我们工作室的风格，您直接发工作室群，让大家都看得到，方便交流。”在师父用真性情营造的这方空间，大家畅所欲言、彼此接纳、共同提升。师父从来没有给徒弟们开过写作讲座，但还有比亲自写文示范、邀约共读更好的写作指导吗？徒弟们见贤思齐、向师而行，一篇又一篇新作如接龙般在群里发布分享，师徒共读、共写、共议，聆听自己拔节生长的声音，也享受着手拉手一起走的温暖与幸福！
我这只“混”在工作室群里“恶补”专业功课的“菜鸟”，居然还时常会收到师父单独发来的微信，鼓励并了解我的专业近况。知徒莫若师父，团队如此优秀，师父也许不想让我心理上有压力，给予了我更多的关怀。师父带徒弟，亦是因材施教1
2018年9月中旬的一个早晨，师父再次微信鼓励我要勤动笔写文章。中秋节假期的最后一天，我把文章发给师父，请师父待有空再指导。没想到，一个多小时后师父就给我发来修改后的文章。文末，师父专门用绿色楷体字写了总评与建议，夸文章的结构、语言、心气、境界都不错，自谦他写不出这样的文章，鼓励我充满信心地继续写下去。第三天凌晨我再次收到师父的微信，建议我修改文章的标题，当日上午就要上课、做报告讲座的师父，清晨还惦记着我的小文。疏于读书、懒于动笔的我，就是在师父这样的鞭策与指导下逐渐摸到了些写作的门道，又在师父的“狠夸”下树立起写作的兴趣和信心。
师父不仅与大家探讨学问，还与大家分享他待人处事、对世界和人生的思考与感悟。每天早晨，师父都会在群里与大家道一声早安，分享他的晨间遐思。师父殷切的叮咛、友善的提醒、温暖的鼓励仿佛就在耳边，如春风、清泉，让我心灵安宁、精神充盈、思想明亮。
早在我读师范时，学校多次组织我们观摩过华应龙老师的录像课。华老师看上去才约莫30岁，却已经被评为江苏省特级教师。大概是工作后的第2年，我到江苏省如皋师范学校附属小学参加教研活动，华老师是特邀嘉宾。我来到开课教室里坐着，一会儿耳边传来一个非常有礼貌的男中音：“老师，请问我可以坐这儿吗？”一抬头，居然是华老师！我慌忙地站起来说：“华老师，可以的可以的，您请坐！”我早已记不清那节课讲了些什么，但与华老师同坐一条板凳的兴奋与紧张，至今仍记忆犹新。后来在一些大型的教研活动中，我多次远远地观摩华老师为学生上课，感受他笑润课堂的魔力。《圆的认识》《认识分数》《面积》《找次品》等，每一节课都令我脑洞大开、拍案叫绝。在许多教育专业期刊上，我经常能读到华老师的文章，每一篇文章都充满思辨的力量。
令我更没想到的是，我竟然有幸在2017年成为华老师的徒弟！我特别感谢当年江苏省南通师范第一附属小学的李东宏校长，李校长总是不遗余力地为每一位教师的专业发展搭建平台。2017的3月21日，全国第二届“华应龙和化错教育研讨会”在海安隆重举行，因学校工作需要我没能去参会学习。正深感遗憾之时，我忽然收到了李东宏校长的微信：“谢老师，速发个人简介给我，推荐你拜华应龙校长为师。”当时，我的脑中立刻蹦出来的是华老师在文章中引用过的培根的一句话：“我的幸运，流畅得有如荷马史诗。”华应龙老师的名师工作室里，仅特级教师或正高级教师就有将近20位，其他成员很多都是全国各地的教研员或校长，在数学教育领域颇有研究或建树。
走近华老师，我发现“思”在数学是师父区别于一般教师的显著特征。师父非常“爱思考”，他信守“数学教师就是数学学科的代言人”，坚持“教什么比怎么教更重要”，习惯在无疑中生疑：“从来都这么教，便对吗？”“我教什么？怎么教？”总能变大多数人的“习以为常”为“非比寻常”，无创新不上课！师父是真“会思考”，2018年的寒假之初，師父在群里发布了一道有奖解题的征集令，我们各自分享了解法。没想到第二天早晨，师父宣布他备出了一节新课，便是后来打动无数人心灵的《我不是“笨小孩”》一课。谁也没想到，华老师居然选择用“投石问路”这个“笨”方法教了一课，最终因“笨”生“慧”。他的脑中一半是数学，另一半就是为了数学。他的许多好点子都是在梦中想出来的！日有所思，夜有所梦，华老师的思考从不浅尝辄止，而是心无旁骛，钻研到通、透、亮。
师父拥有一双会观察生活的数学之眼，更拥有独特的“第三只眼”——心，师父的课都是用“心”备出来的！师父用他的实际行动告诉我们：一个人的成就往往不在于“智”，而在于“痴”！师父是个大忙人，却阅读不止、笔耕不辍。读到好书或者好文章时，师父会迫不及待地推荐给大家，上面留着他带着温度的批注和感悟。一博同学被一致推选为师父课堂进步最大的人，师父欣喜之余写成了《等着，就好》。请“华粉”们给他的课提意见，师父写成了《花钱买批评》《华老师的板书没课题》……近一个多月，师父与我们分享的新作竟有近10篇！我曾颇为疑惑：师父怎么有那么多时间，静心坐在书房写文章呢？走近华老师，我终于找到了些许答案：有很多次，师父在工作室群里发布他的新作，可我分明知道他在外出差，真是兴之所至、心静则安，天下皆可成书房。师父视阅读与写作为生活必须之事，享受着徜徉其中的美妙滋味。
师父还自谦“真不会写文章”，“逼”着徒弟们提修改意见，认真斟酌几易其稿，再请大家提意见直至满意为止。记得我第一次给师父提建议，生怕自己说得不妥，小心翼翼地私下发给了师父，师父特地发语音提醒我：“红芳，直言批评是我们工作室的风格，您直接发工作室群，让大家都看得到，方便交流。”在师父用真性情营造的这方空间，大家畅所欲言、彼此接纳、共同提升。师父从来没有给徒弟们开过写作讲座，但还有比亲自写文示范、邀约共读更好的写作指导吗？徒弟们见贤思齐、向师而行，一篇又一篇新作如接龙般在群里发布分享，师徒共读、共写、共议，聆听自己拔节生长的声音，也享受着手拉手一起走的温暖与幸福！
我这只“混”在工作室群里“恶补”专业功课的“菜鸟”，居然还时常会收到师父单独发来的微信，鼓励并了解我的专业近况。知徒莫若师父，团队如此优秀，师父也许不想让我心理上有压力，给予了我更多的关怀。师父带徒弟，亦是因材施教1
2018年9月中旬的一个早晨，师父再次微信鼓励我要勤动笔写文章。中秋节假期的最后一天，我把文章发给师父，请师父待有空再指导。没想到，一个多小时后师父就给我发来修改后的文章。文末，师父专门用绿色楷体字写了总评与建议，夸文章的结构、语言、心气、境界都不错，自谦他写不出这样的文章，鼓励我充满信心地继续写下去。第三天凌晨我再次收到师父的微信，建议我修改文章的标题，当日上午就要上课、做报告讲座的师父，清晨还惦记着我的小文。疏于读书、懒于动笔的我，就是在师父这样的鞭策与指导下逐渐摸到了些写作的门道，又在师父的“狠夸”下树立起写作的兴趣和信心。
师父不仅与大家探讨学问，还与大家分享他待人处事、对世界和人生的思考与感悟。每天早晨，师父都会在群里与大家道一声早安，分享他的晨间遐思。师父殷切的叮咛、友善的提醒、温暖的鼓励仿佛就在耳边，如春风、清泉，让我心灵安宁、精神充盈、思想明亮。