选题：培养问题意识，拒绝虚假“作秀”

　　面对难以抉择的科研选题，部分研究生打起“小算盘”，模仿他人选题，剽窃他人成果，改变文字表述只为降低论文重复率，选题方向毫无创新点，科研沦为“模仿秀”。甚至通过寻找代写、购买论文、强行署名、论文抄袭等不正当手段不劳而获。近年来媒体曝出多起研究生学位论文买卖和代写事件，可见学术不端现象从科研选题开始逐渐渗透。
　　誠信科研要求选题必须基于问题导向，通过科研完善理论框架、解决现实问题。缺乏问题导向就容易产生投机取巧念头，实施不择手段的行为，逐渐将抄袭论文、买卖论文、挂名投稿视为科研捷径。
　　及时记录的习惯有助于问题意识的培养。比如在老师课堂讲授中记下疑难问题，在学术研讨中记下争论要点，在文献阅读中记下研究思路，在关注时事热点中记下科研灵感。思维训练正是积累问题，不断思考，相互印证，形成体系的过程;问题意识已经在潜移默化之中不断形成。

理论：倡导厚积薄发，拒绝一蹴而就

　　一些人写学术论文中，将理论基础视为可有可无，在论文接近尾声的时才随意拼凑几条放之四海而皆准的理论，或将他人文献中的理论和模型直接套用。由于缺乏理论积累，照搬文献资料、文献引用不当的行为成了学术不端最常见的类型。
　　诚信科研必须具备扎实的理论基础，注重理论的适用性。作为一个从财务管理到教育经济与管理的跨专业研究生，我在入学后的一段时间里对教育学相关理论感到新奇而陌生，曾经学习的经济学和管理学的理论，在教育学研究领域似乎有些“水土不服”，难以发挥其解释效力。随着学习的不断深入，我逐渐感受到不同专业理论体系的独特性和差异性，也体会到理论的学习应该注重持续性和阶段性。本科阶段应广泛了解所学专业的理论，注重理论的“广度”，研究生阶段应拓展理论的“深度”，深入钻研理论的缘起、发展与完善历程。对于本研专业不一致的跨专业同学而言，则应提前了解相关理论，考研备考准备期、保研结束过渡期正是了解目标专业理论的最佳阶段。
　　科学研究不能将理论张冠李戴，不能将理论肆意堆砌，更不能将理论弃之不顾。跨学科和交叉学科的研究不等于学科研究的“大杂烩”，理论基础与研究内容相互匹配，才能珠联璧合相得益彰。

方法：遵守科研规范，拒绝生搬硬套

　　研究方法是科研的重要工具，起着重要的辅助作用。对理工农医等专业而言，科研离不开实验过程和实验数据，对人文社科等专业而言，社会调研和文献梳理则占据主流。研究方法逐渐多样，有人对待科研的敬畏却在消减，常篡改调研数据、编造实验结果、重复使用图表等。
　　以人文社科专业为例，科研过程经常涉及问卷调研和数据分析，当统计软件分析出的结果不符合预期时，部分研究者为了加快论文撰写和发表的进度，肆意篡改分析结果的数值，使结论符合自己的预期。这种自欺欺人的伎俩难以逃过论文审稿人的“火眼金睛”，数据之间存在的内在关联早已将这种学术不端的行径暴露无遗。当你还在为自己快速写完一篇论文而得意时，科研作假行为已被审稿人尽收眼底，最终结果只能作茧自缚，自讨苦吃。
　　研究生初涉科研领域，在运用研究方法时很容易走入另一个误区，那就是一味追求新颖的研究方法，将方法的运用视为科研的核心，本末倒置，主次颠倒。殊不知“思想为主技术为辅”，应注意方法的适配性，审慎选择与研究主题和研究内容相匹配的研究方法。
　　责任编辑：王新伟