【摘 要】
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一、激发阅读兴趣,增强阅读自信1.榜样感染,赏识激趣榜样的力量是强大的,好的榜样具有示范作用。根据儿童心理学的观点,小学生处在发展的阶段,具有模仿性和可塑性的心理特点,
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一、激发阅读兴趣,增强阅读自信1.榜样感染,赏识激趣榜样的力量是强大的,好的榜样具有示范作用。根据儿童心理学的观点,小学生处在发展的阶段,具有模仿性和可塑性的心理特点,会在潜移默化中模仿教师或其他同学。教师的学识魅力和同学的榜样感染在激发学生的阅读兴趣上有明显的示范功能。例如,早读课和学生一起大声读书,午读和学生一起吟诵古诗词,不要错过任何一个表扬学生爱读书的机会,表扬带读的学生,表扬读得认真的学生,看到平时不爱读书的学生正读得津津有味时也要大加赞扬他:“你读书的时候真帅!”;我校六年级下册指定阅读长篇小
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