摘 要：本文介绍了图书馆的基本作用，分析了图书馆在中职学校中的地位现状，阐述了图书馆在现代中职中的辅助作用，提出了让中职图书馆更好地发挥作用的对策。
　　关键词：中职教育;图书馆;重要作用
　　一、引言
　　图书馆是搜集、整理、收藏图书资料并供人阅览、参考的机构，具有保存人类遗产、开发信息资源、参与教育等职能。其中，保存人类文化遗产职能是图书馆最古老的职能;图书馆在丰富馆藏的基础上，积极地开发、广泛地利用文献资源，这是它的另一个重要职能，近年来，技术的发展为图书馆更好地实现这一职能提供了保证;图书馆对社会教育的参与体现在它通过丰富群众文化生活，帮助提高群众的思想、教育修养水平，辅助两个文明建设的发展，在这一过程中，图书馆充当了一个辅助教育、协助指引的角色。而笔者所讨论的，是图书馆在学校教育，尤其是中职学校教育中的作用。
　　二、图书馆在中职学校中的地位
　　中职图书馆是为中职学校师生提供文献信息服务的机构，是学生获取信息、增长知识的重要场所。中职教育的培养目标、办学方向、课程设置等，有别于普通高中，跟普通高校也有很大的区别。中职教育的重点是如何培养学生往职业化方向发展，确保学生掌握技能技术，为毕业后走向工作岗位做好准备。作为中职学校培养创新人才的重要教育阵地的学校图书馆，如何加强自身的内涵建设，发挥其在学生素质及技能教育的重要作用，是国家职业化教育、中职教育工作者所共同关注的。然而由于种种原因，在中职教育的领域里，人们对图书馆在中职教育的辅助作用重视不够，中职图书馆的潜力尚未很好地体现出来。大多数情况下，中职图书馆只发挥了其最基本的作用，即文献查询、借阅服务功能。导致图书馆的功能搁置原因有很多，首先是教育观念的问题。中职学校教育的特点是职业化教育，课程设置多以专业技术教育、技能培训为主，容易忽视学生综合素质和综合能力的培养。这样，教育目标的偏差，导致了图书馆在培养学生综合素质方面的功能不受重视。其次，是学生自身素质的原因。中职学校的生源大多都是初中毕业生或高考落榜不愿复读的学生，在普通高中盛行的今天，中职学校的社会地位日见低下。学习落后的学生、由于各种原因导致品行培养不够良好的学生成为目前中职学校学生构成的主要成分，而这类型的学生多数缺乏学习兴趣和阅读热情。第三，规模小、资金投入少，是中职图书馆普遍存在的状况。中职学校大多存在资金缺乏、专业限制、场地不足等诸多问题。这种情况下，学校根本不可能有更多资金投入到图书馆的建设中来，因此使得图书馆在订阅刊物、更新专业技术资料、补充馆藏资源等方面存在诸多困难。图书馆资源得不到更新，就很难保证图书馆与时俱进地参与到教育中来。第四，传统的图书管理模式以及图书馆工作人员的素质观念，也影响了图书馆发挥对学生素质教育的辅助作用。传统的图书馆以收藏、管理、加工、保存图书、期刊、资料等纸张为载体的文献信息为主。图书馆传统的开放模式很难保证学生都能借到自己喜欢的书刊，而管理的局限性又使学生缺乏利用图书资源的热情。此外，如果管理人员对图书馆工作的概念只停留在简单的流通工作或部分的采编工作，那么图书馆服务就很难创新，图书馆功能的全面发挥也会受到影响。
　　三、发挥图书馆的文化价值
　　实质上，中职图书馆的作用不应局限于简单的流通及文献借阅功能。而现代教育，注重素质教育、终身教育，更加注重对学生的品德和文化素质的培养。中职学校的教育方向，在侧重技能教育的同时，也相当重视学生的素质教育。结合中职学生群体的特点，图书馆的教育辅助功能被赋予了新的内容。校园的文化氛围深刻地影响着每一个学生。健康的校园文化氛围，能使生活在校园中的学生，在思想观念、价值取向、行为准则等方面都能向着健康的方向有序地发展。图书馆本身就是文化资源的集中点。另外，图书馆在学生读者间的凝聚力，也决定了图书馆在学校文化宣传方面的优势。中职学校图书馆结合特定主题开展相应的活动，这样既丰富了学生的课余生活，也繁荣了学校文化。图书馆还可利用馆藏资源，配合学校的教育目标和特点开展各种文化活动;根据学生及学生群体的特点和需要，提供推荐导读服务，组织学生进行读后交流，以互动形式共享心得，活跃校园的文化氛围。中职学校图书馆正在自觉地把图书馆各项工作与校园文化联系起来，积极参与校园精神文明建设。图书馆注重采集思想内容健康的书籍，提高藏书建设的质量和层次，也是辅助建设校园文化的重要措施。图书馆要正确引导学生利用图书馆的文献，培养他们敏锐的情报信息意识，增强阅读能力和良好的自学风气。图书馆每年根据不同的主题举办读者活动比如在世界读书日举办特定主题的搜书比赛，比赛设置搜书环节、知识抢答环节、学生发表读书感言等环节，应能获得较好活动效果。又如，图书馆每月都会举办有奖问答活动，鼓励学生以班级为单位现场参与，题目设计既包括天文，也包括时事;既包括做人礼仪，也包括校规校纪，让学生在参与的同时也增长了自身的综合文化素质。不仅如此，图书馆还可鼓励学生主动推荐好书，并要求学生写下好书的点评，目的在于鼓励学生自主阅读，在阅读中思考，并学会把知识共享给他人。同时，图书馆还可每月评选“阅读之星”，鼓励学生多借书、多渎书。此外，图书馆还与教学部门合作，启动读书工程，通过开课的形式安排教师导读点评，引领学生学会如何看书，如何去品评一本好书。这一系列的活动都非常受学生欢迎，效果良好。
　　四、充分发挥中职图书馆作用的对策
　　首先，在学校层面，要根据新时期中职教育的特点，更加重视图书馆的作用，适当地加大资金投入、扩大图书馆的规模、优化人员配置、给予图书馆更多的支持。不能仅仅把图书馆等同于纯粹的书库，要把它看成是一个多功能的可延展的教育空问，合理配置，更好地利用图书馆的职能。其次，图书馆要与学校教育的各个部门合作、互相配合。学生管理部门、教学管理部门以及专业老师，是图书馆发挥以上三大重要功能的合作伙伴。图书馆要与他们互相沟通，有主次、有重点地配合工作。最后，图书馆工作人员要改变观念，要摆正自己的定位，在充分发挥情报职能的同时，正确认识图书馆进行思想教育、宣传、专业辅助等方面的功能，提高自身的业务水平，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。图书馆要加强人员的合理分配，不能将图书馆的工作单纯地局限于流通与采编。新的形势下，要求图书馆能够在完成日常流通与采编工作的同时，安排专人从事读者工作、文化宣传工作、外联工作。
　　五、结语
　　由此可见，中职学校图书馆要发挥文献知识的潜能，用馆藏优势，发挥群体馆员的主导作用，揭示丰富的馆藏内容，开展形式多样的宣传导读活动，以先进的信息引导、鼓励中职学生，使他们在接受教育的同时，深受启迪，从而使他们的思想行为规范，逐渐形成良好的社会道德风尚和个人的道德观念。只要图书馆认真研究，坚持不懈地去探索，去实践，就会给学校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就会在中职学校精神文明建设中发挥应有的作用。