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一、基础知识
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪尽（ ） chàn（ ）悔
哆嗦（ ） jīn（ ）持
服shì（ ） 猥琐（ ）
魂魄（ ） 幼zhì（ ）
2.指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（ ）
（2）我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？（ ）
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。（ ）
（4）那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。（ ）
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.提供网络搜索服务的企业必须整改，是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性，是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
4.解释下列词语的意思。
（1）忏悔：
（2）灼灼：
（3）垂垂暮老：
（4）轰轰烈烈：
（5）禍不单行：
5.仿照示例，写一段格式大致相同的话。
示例：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
二、课文梳理
6.下列有关课文内容的说法有误的一项是（ ）
A.本文是一篇托物言志的散文，作者借小桃树及自己的一些经历，抒发出自己的慨叹和理想。
B.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话是说人生旅途充满了艰辛和磨难，“我”还没有做好承受人生风雨洗礼的准备。
C.本文运用插叙的叙述方式，关于“好多年‘我’栽种小桃树的经历”这一部分就属于插叙。
D.本文有一明一暗两条线索，明线是“我”的遭遇和经历，暗线是小桃树的成长经历。
7.文中，作者写小桃树的“可怜”主要体现在哪几个方面？请结合全文简要分析。
8.本文标题是“一棵小桃树”，但内容却多次提及奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？
9.从小桃树身上，我们可以获得哪些人生启示？
三、思维拓展
10.课堂上，老师出示了一副对联，请把它补充完整。
上联：粉桃含笑迎春意
下联：（ ）傲立对（ ）
11.茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请写几句话劝慰、鼓励她。（要求：结合课文《一棵小桃树》的中心思想来写劝导词，答题纸自备）
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪尽（ ） chàn（ ）悔
哆嗦（ ） jīn（ ）持
服shì（ ） 猥琐（ ）
魂魄（ ） 幼zhì（ ）
2.指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（ ）
（2）我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？（ ）
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。（ ）
（4）那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。（ ）
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.提供网络搜索服务的企业必须整改，是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性，是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
4.解释下列词语的意思。
（1）忏悔：
（2）灼灼：
（3）垂垂暮老：
（4）轰轰烈烈：
（5）禍不单行：
5.仿照示例，写一段格式大致相同的话。
示例：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
二、课文梳理
6.下列有关课文内容的说法有误的一项是（ ）
A.本文是一篇托物言志的散文，作者借小桃树及自己的一些经历，抒发出自己的慨叹和理想。
B.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话是说人生旅途充满了艰辛和磨难，“我”还没有做好承受人生风雨洗礼的准备。
C.本文运用插叙的叙述方式，关于“好多年‘我’栽种小桃树的经历”这一部分就属于插叙。
D.本文有一明一暗两条线索，明线是“我”的遭遇和经历，暗线是小桃树的成长经历。
7.文中，作者写小桃树的“可怜”主要体现在哪几个方面？请结合全文简要分析。
8.本文标题是“一棵小桃树”，但内容却多次提及奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？
9.从小桃树身上，我们可以获得哪些人生启示？
三、思维拓展
10.课堂上，老师出示了一副对联，请把它补充完整。
上联：粉桃含笑迎春意
下联：（ ）傲立对（ ）
11.茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请写几句话劝慰、鼓励她。（要求：结合课文《一棵小桃树》的中心思想来写劝导词，答题纸自备）