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我毕业于重庆师范大学，一直从事高中化学的教学工作。三年来，收获颇多。回顾三年的“艰难”岁月。现将感悟一一记下：
一、严格要求学生，培养良好的学习习惯
勇于探究的习惯、严谨实验的习惯、规范化学用语的习惯。卢梭说过：“教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。”高中化学新课程标准阐述了课程目标，明确要求“提高学生的科学探究能力”，科学探究的一个重要任务就是让学生学会“怎样去发现真理”。科学探究是贯穿于化学新课程的重要角色，化学实验探究则是化学学科的科学探究中最重要的探究方式，同时，化学实验探究是学生学习化学最主要的学习方式，是培养和提高学生科学素养、培养学生探究意识、提高探究能力的主要途径。在平常的教学中，我有意识的去锻炼学生是实验能力以及观察能力，在学生实验或者是演示实验时，应注意实验的现象以及思考出现这种现象的原因，该怎么样去表述出来，这为应付高考打下了良好的基础。
另外在化学自修课是主张学生独立自主的思考，遇到不会的或者是较难的题目不是马上就去问老师或者是同学，而是应该先进行一番思考，要有自己的解题的思路，然后再和老师的思路相对比自己的有什么样的优点，又有那些缺点。即便做错了，也有很大的收获。
二、积极与学生之间进行沟通，创造和谐的师生关系
我所担任的是一班和二班的化学课的教学工作。这两个班我是从高一一直教到高三毕业。所以有很多学生比较清楚我的性格和脾氣。高一时学生考试成绩不理想我就批评，造成很多学生看到就像老鼠见了猫一样，更有甚者一班的学生竟然送给我一个魔女的称谓，真让我大吃一惊，心里在想这样下去真不是什么好事。到了高二我就开始转变我的观点，不在对学生实行大棒政策，而改为内松外紧，平常和他们友好相处，还可以和他们玩游戏，打羽毛球等等，但是有关学习方面的事情，比如说上课的纪律，作业等决不能含糊。到了高三的时候很多学生都能认真的对待学习。尤其是二班的学生，和我非常的亲近，特别喜欢和我开玩笑，虽然有些学生的成绩并不理想。二班有几个学生对他们今年的高考成绩感到并不满意，所以他们选择了在奉节中学复读。国庆节中秋节的时候打电话给我说：薛老师，双节快乐；甲流在流行，他们发短信说：听说奉师有了流感确诊病例，薛老师一定要注意身体，千万别让流感和你太亲近了。每想到这些我的脑海中都闪现出一个个熟悉的面孔。我知道他们是真的把我看成知心的朋友，心中有一种感动更有一种对自己过去工作的肯定。
三、多方面向优秀教师请教提高自身的教学能力
刚从大学毕业，对于高中教材还不够熟悉，很难把握知识的重难点。我时时提醒自己：要努力，要看书，把握书中重点难点，多向老“前辈”请教。高一时，早早起床，提前备课。请教刘正凡老师：教案是否安排合理，重难点是否抓住。每周坚持听课5节之上，高二和高三更有理化生组组长朱世保老师的谆谆教诲。平时在网上也有阅读名校教师的教学论文，利用这些宝贵的经验和自己的工作结合起来，取其精华，提高自己的教学水平。我记得最清的是在高三的冲刺阶段我们从奉节中学借鉴了很多名校的有关习题，对于我有很大的提高。
四、高三教学工作应扎扎实实不能拖沓
在过去的三年中，给我印象最深的是高三的忙碌。因为在高三年级，化学进入了高中总复习的阶段。一个章节复习完了以后紧接着的就是考试，有的时候还不止一次，两次，甚至于接着就是月考。特别是对于课堂考试，我一般是利用晚自习时间进行课堂考试。那么当天晚上就要把试卷批改出来，以保证明天上午课堂的讲解。由于题目复杂，数量多，学生书写不规范，所以很多个夜晚我是一直工作到凌晨一两点钟，才能完成。当然我的幸苦也换来了学生们的抱怨，他们说每一次考试后，我们化学老师是最先打击我们的。我知道这是对于我的另一种表扬。更让我欣慰的是，通过这种课堂考试的训练，学生的做题的速度和质量都有较大的提高。在高考的前夕，大部分学生都能在规定的时间内完成试卷。这为取得良好的高考成绩夯实了基础。
五、反应嗅觉灵敏及时领悟高考信息
重庆市的高考试卷采取独立命题的方式。在每年高考之前，重庆市都会采取全市统一的三次模拟考试，考试的时间分别是在当年的一月，四月和五月份，那么这三次的考试也别称之为一诊，二诊和三诊。它们是由重庆市教科院命题，重庆市教育委员会组织的大型的模拟考试。所以这三次考试的试题在一定程度上可以说是高考试题的前奏，给我们一线的教师很多隐含的信息。比如说一诊试题中有关碱金属的题目，出现了一个选择题，考查的是金属钠在空气中的变化过程；二诊试题中有一个选择项是关于纯碱和烧碱的区分，另外还有一道大题，那就是有关过氧化钠和金属铝的无机框图推断题；三诊试卷中曾四次出现有关氢氧化钠的性质，分别在选择题的第6，10，27题的第四小题和29题的第一小题。这三次考试都出现了碱金属这一章节的试题，并且都是有关钠的重要化合物的一些性质，所以我就推测在2009年的高考中，应该会出现有关碱金属的试题。当时我曾和我的学生戏言，2009年的高考关于碱金属要么出现一个选择题（有关过氧化钠和氢氧化钠），要么就会有一道大题（有关候氏制碱法和氯碱工业的），如果没有的话，那你就回来找我。当时我是凭直觉进行推断的，结果2009年的高考理科综合试题的26题就是有关氯碱工业的试题。这就说明高考试题的命题方向并不是不可琢磨的。
经过我和学生的共同努力，我所任教的两个班的高考成绩在全县排名第五。我知道我的教学生涯才刚刚开始，这一次成绩并不算什么，以后还有更长的路要走。当然这三年还有很多的问题值得我去反思，所以我尽可能的把自己的时间利用在教学工作上，从开学到现在两个月来，我可以明显的感觉到与三年前的我相比，在教学工作上成熟了很多。同时我也下定决心：在以后更加努力工作，成为新时期一名合格的人民教师。
一、严格要求学生，培养良好的学习习惯
勇于探究的习惯、严谨实验的习惯、规范化学用语的习惯。卢梭说过：“教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。”高中化学新课程标准阐述了课程目标，明确要求“提高学生的科学探究能力”，科学探究的一个重要任务就是让学生学会“怎样去发现真理”。科学探究是贯穿于化学新课程的重要角色，化学实验探究则是化学学科的科学探究中最重要的探究方式，同时，化学实验探究是学生学习化学最主要的学习方式，是培养和提高学生科学素养、培养学生探究意识、提高探究能力的主要途径。在平常的教学中，我有意识的去锻炼学生是实验能力以及观察能力，在学生实验或者是演示实验时，应注意实验的现象以及思考出现这种现象的原因，该怎么样去表述出来，这为应付高考打下了良好的基础。
另外在化学自修课是主张学生独立自主的思考，遇到不会的或者是较难的题目不是马上就去问老师或者是同学，而是应该先进行一番思考，要有自己的解题的思路，然后再和老师的思路相对比自己的有什么样的优点，又有那些缺点。即便做错了，也有很大的收获。
二、积极与学生之间进行沟通，创造和谐的师生关系
我所担任的是一班和二班的化学课的教学工作。这两个班我是从高一一直教到高三毕业。所以有很多学生比较清楚我的性格和脾氣。高一时学生考试成绩不理想我就批评，造成很多学生看到就像老鼠见了猫一样，更有甚者一班的学生竟然送给我一个魔女的称谓，真让我大吃一惊，心里在想这样下去真不是什么好事。到了高二我就开始转变我的观点，不在对学生实行大棒政策，而改为内松外紧，平常和他们友好相处，还可以和他们玩游戏，打羽毛球等等，但是有关学习方面的事情，比如说上课的纪律，作业等决不能含糊。到了高三的时候很多学生都能认真的对待学习。尤其是二班的学生，和我非常的亲近，特别喜欢和我开玩笑，虽然有些学生的成绩并不理想。二班有几个学生对他们今年的高考成绩感到并不满意，所以他们选择了在奉节中学复读。国庆节中秋节的时候打电话给我说：薛老师，双节快乐；甲流在流行，他们发短信说：听说奉师有了流感确诊病例，薛老师一定要注意身体，千万别让流感和你太亲近了。每想到这些我的脑海中都闪现出一个个熟悉的面孔。我知道他们是真的把我看成知心的朋友，心中有一种感动更有一种对自己过去工作的肯定。
三、多方面向优秀教师请教提高自身的教学能力
刚从大学毕业，对于高中教材还不够熟悉，很难把握知识的重难点。我时时提醒自己：要努力，要看书，把握书中重点难点，多向老“前辈”请教。高一时，早早起床，提前备课。请教刘正凡老师：教案是否安排合理，重难点是否抓住。每周坚持听课5节之上，高二和高三更有理化生组组长朱世保老师的谆谆教诲。平时在网上也有阅读名校教师的教学论文，利用这些宝贵的经验和自己的工作结合起来，取其精华，提高自己的教学水平。我记得最清的是在高三的冲刺阶段我们从奉节中学借鉴了很多名校的有关习题，对于我有很大的提高。
四、高三教学工作应扎扎实实不能拖沓
在过去的三年中，给我印象最深的是高三的忙碌。因为在高三年级，化学进入了高中总复习的阶段。一个章节复习完了以后紧接着的就是考试，有的时候还不止一次，两次，甚至于接着就是月考。特别是对于课堂考试，我一般是利用晚自习时间进行课堂考试。那么当天晚上就要把试卷批改出来，以保证明天上午课堂的讲解。由于题目复杂，数量多，学生书写不规范，所以很多个夜晚我是一直工作到凌晨一两点钟，才能完成。当然我的幸苦也换来了学生们的抱怨，他们说每一次考试后，我们化学老师是最先打击我们的。我知道这是对于我的另一种表扬。更让我欣慰的是，通过这种课堂考试的训练，学生的做题的速度和质量都有较大的提高。在高考的前夕，大部分学生都能在规定的时间内完成试卷。这为取得良好的高考成绩夯实了基础。
五、反应嗅觉灵敏及时领悟高考信息
重庆市的高考试卷采取独立命题的方式。在每年高考之前，重庆市都会采取全市统一的三次模拟考试，考试的时间分别是在当年的一月，四月和五月份，那么这三次的考试也别称之为一诊，二诊和三诊。它们是由重庆市教科院命题，重庆市教育委员会组织的大型的模拟考试。所以这三次考试的试题在一定程度上可以说是高考试题的前奏，给我们一线的教师很多隐含的信息。比如说一诊试题中有关碱金属的题目，出现了一个选择题，考查的是金属钠在空气中的变化过程；二诊试题中有一个选择项是关于纯碱和烧碱的区分，另外还有一道大题，那就是有关过氧化钠和金属铝的无机框图推断题；三诊试卷中曾四次出现有关氢氧化钠的性质，分别在选择题的第6，10，27题的第四小题和29题的第一小题。这三次考试都出现了碱金属这一章节的试题，并且都是有关钠的重要化合物的一些性质，所以我就推测在2009年的高考中，应该会出现有关碱金属的试题。当时我曾和我的学生戏言，2009年的高考关于碱金属要么出现一个选择题（有关过氧化钠和氢氧化钠），要么就会有一道大题（有关候氏制碱法和氯碱工业的），如果没有的话，那你就回来找我。当时我是凭直觉进行推断的，结果2009年的高考理科综合试题的26题就是有关氯碱工业的试题。这就说明高考试题的命题方向并不是不可琢磨的。
经过我和学生的共同努力，我所任教的两个班的高考成绩在全县排名第五。我知道我的教学生涯才刚刚开始，这一次成绩并不算什么，以后还有更长的路要走。当然这三年还有很多的问题值得我去反思，所以我尽可能的把自己的时间利用在教学工作上，从开学到现在两个月来，我可以明显的感觉到与三年前的我相比，在教学工作上成熟了很多。同时我也下定决心：在以后更加努力工作，成为新时期一名合格的人民教师。