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在语文教学中,将教学目标从教师视角转变为以学生为主体,从学生实际出发,设计具有针对性的预习作业、掌握真实学情;研究学生预习作业,将课堂教学设计着眼于学生学习的兴趣点、困惑点、生长点,才能实现简明、充分而高效的课堂。
预则立,不预则废——学生预习之于“以学定教”提高课堂有效性的研究
【摘 要】
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在语文教学中,将教学目标从教师视角转变为以学生为主体,从学生实际出发,设计具有针对性的预习作业、掌握真实学情;研究学生预习作业,将课堂教学设计着眼于学生学习的兴趣点
【机 构】
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华东师范大学；上海市第二中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年28期
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