“情境——问题式”教学模式在区域地理教学中的应用

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地理学主要研究地球表面的地理环境,涉及所有自然及人文现象,以及两者之间的相互关系,具备较强的综合性.综合而言,地理学的教学过程虽然相对独立,但与政治、经济、文化、历史等学科均存在极大的关联性,无法脱离整体单独存在.基于地理学科的核心素养,在高中开展情境式教学的目的有二:使学生了解地理,亲近自然;探索人类行为与环境保持和谐的可持续发展实现方式.
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