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【摘要】网络为学生提供了获得资讯的途径，在很大程度上影响了思想教育工作。从当前实际情况来看，原有的思维观点和政治理念无法切合实际，跟不上时代的步伐。即使高等院校已经从实际情况出发，对教育内容的相关方面进行了适当的整改，并且充分认识到了参与实践对学习的重要性，然而从整体上看，原来的思想政治教育工作无法在根本上做出改变，做到向 “网络论调”靠拢。在这种情况下，本文根据当前网络发展的实际情况，对网络舆论为高等院校思政教育工作带来的改变进行了深入探究。
【关键词】网络环境 高校 思政教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0077-02
虚拟网络的建立从根本上说得益于网络与电脑的有机结合。在网络构造的虚拟世界中，参与者可以自由地表达言论，无拘无束。而从当前实际情况来看，学生已经成为使用网络的主要群体，在各方面都受到了网络的深远影响，各大高等院校的思想政治工作更是在很大程度上接受了网络的挑战。
一、网络对高校思想教育的影响
虚拟的网络是一把双刃剑，一方面它能够做到查漏补缺，在很大程度上弥补了思政教育的缺憾，充实学生的思想观念，然而不可忽略的是它同时带来了很多不健康的消极资讯，极大地侵害了学生既有的、科学的思维理念，使思政教育效果大打折扣。
（一）虚拟网络给高校思政教育带来的积极影响
一般来说，上课时间有限，教育内容受到很大局限，学生不可能在短暂的课堂时间内对思想政治理论知识做到全盘接受。在资源和时间受到很大局限的前提下，思政教育需要借助一个良好的平台，积极开展教育工作，形成良好效应。虚拟网络涵盖了丰富的资讯，它的信息来源渠道多元化、资讯种类覆盖面广，在很大程度上拓宽了学生的视野，提高了学生的社会参与度。另外，借助网络的平台开展思政教育工作，使得教学手段更加多元化，探究式教学和小组教学等各种教学方式层出不穷，这一方面有利于良好师生关系的建立与完善，而且为学生的发展提供了自由的空间，为学生提供了参与社会活动、讨论社会问题的机会，有助于学生使用思政理论知识商讨时代问题。
（二）网络给高校思政教育带来的消极影响
从整体上看，虚拟网络深不可测，存在很多不健康的消极资讯，而高校学生社会经验少，意志力相对较差，而且观点容易动摇，面对巨大的网络诱惑，往往深陷其中，不能自拔，不能接受网络的正确引导，甚至误入歧途。在各大高校中都有一部分学生痴迷于虚拟的网络世界，不仅耽误了学业，甚至违反法律，做出了不当的举止。这部分学生深受网络的侵害，思维理念和道德水平极其低下。在这种情况下，仅仅依靠简单的思政教育工作来，往往事倍功半，达不到理想的效果。在网络盛行的时代背景下，思想教育工作势单力薄，不仅不能对学生产生良好的约束，而且没有网络信息的巨大传播力。
二、网络环境下高校思政教育的创造性措施
（一）理念创新
高校必须学习虚拟网络的传播特长，革新传统思政教育机制，对传统的思政教育进行查漏补缺，倡导辩证法和能动逻辑等。从理论的角度上看，虚拟网络能够体现时代的最新资讯，始终站在社会前沿，传达着最新的思维理念。而从评价方面来说，虚拟网络能够有效地对各类资讯进行整合和重组。所以从长远来看，应该借助虚拟网络的力量，传播社会主义科学理念，实现高校思政教育和网络的有机结合，充分利用网络的引导性优势。同时，在时代的影响下，思政工作的内容必将得到拓展，借助虚拟网络的力量，思政教育的网络构建将会变得十分强大。
（二）教学内容革新
从形式上看，虚拟网络获得资讯的渠道宽广，涵盖了各行业各领域的不同资讯。另外，它的资讯更新速度快，因此借助网络平台有助于提高思政教育工作的效率，带来明显效果。学校必须大力整改固有的理念式教学方法，使用图像和音频等多元化的先进传播手段，优化知识结构，极大地发挥教育的积极影响。同时，学校必须指导学生科学用网，提高学生辨别真伪的能力，强化规范性理论的学习，做到严慈并济。借助网络平台，对学生实施心理教育指导，在思政工作中加入网络教育，指导学生建立科学的思维理念，提高学生的法治观念，学会保护自己。
（三）建立新型教育方法
依托网络平台构建的教育体制，资讯传播水平高，所以学校可以通过构建公益网站和热点问题研讨组等方式，拓展思政工作内容，提高影响力度。内容单一、教学方法死板的传统思政工作往往让很多学生厌恶至极。据此，学校可以组织一系列的具有思政教育意义的社会话题交流活动，提高学生参与思政实践活动的积极性。这样就能改变学生对思政教育的传统印象，提高参与思政教育的热情。
结论
不管是思政教育或者是虚拟网络，基本的社会作用都是向学生传播科学合理的信息。一方面，思政教育可以通过强制性举措完成教学任务。与此同时，虚拟网络传播能力十分强大，可以扩大学生视野，优化其思维理念。总的来说，网络环境对于思政教育来说不可或缺，能够加快各大高校教育创新的前进步伐。
参考文献：
[1]闫晓静.论网络环境下的高校思政教育创新[J].中国报业，2013（04）
[2]肖旭.网络环境下的高校思政教育探究[J].科技风，2014（06）
[3]张凡.网络环境下的高校思政教育创新[J].时代教育，2014（10）
【关键词】网络环境 高校 思政教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0077-02
虚拟网络的建立从根本上说得益于网络与电脑的有机结合。在网络构造的虚拟世界中，参与者可以自由地表达言论，无拘无束。而从当前实际情况来看，学生已经成为使用网络的主要群体，在各方面都受到了网络的深远影响，各大高等院校的思想政治工作更是在很大程度上接受了网络的挑战。
一、网络对高校思想教育的影响
虚拟的网络是一把双刃剑，一方面它能够做到查漏补缺，在很大程度上弥补了思政教育的缺憾，充实学生的思想观念，然而不可忽略的是它同时带来了很多不健康的消极资讯，极大地侵害了学生既有的、科学的思维理念，使思政教育效果大打折扣。
（一）虚拟网络给高校思政教育带来的积极影响
一般来说，上课时间有限，教育内容受到很大局限，学生不可能在短暂的课堂时间内对思想政治理论知识做到全盘接受。在资源和时间受到很大局限的前提下，思政教育需要借助一个良好的平台，积极开展教育工作，形成良好效应。虚拟网络涵盖了丰富的资讯，它的信息来源渠道多元化、资讯种类覆盖面广，在很大程度上拓宽了学生的视野，提高了学生的社会参与度。另外，借助网络的平台开展思政教育工作，使得教学手段更加多元化，探究式教学和小组教学等各种教学方式层出不穷，这一方面有利于良好师生关系的建立与完善，而且为学生的发展提供了自由的空间，为学生提供了参与社会活动、讨论社会问题的机会，有助于学生使用思政理论知识商讨时代问题。
（二）网络给高校思政教育带来的消极影响
从整体上看，虚拟网络深不可测，存在很多不健康的消极资讯，而高校学生社会经验少，意志力相对较差，而且观点容易动摇，面对巨大的网络诱惑，往往深陷其中，不能自拔，不能接受网络的正确引导，甚至误入歧途。在各大高校中都有一部分学生痴迷于虚拟的网络世界，不仅耽误了学业，甚至违反法律，做出了不当的举止。这部分学生深受网络的侵害，思维理念和道德水平极其低下。在这种情况下，仅仅依靠简单的思政教育工作来，往往事倍功半，达不到理想的效果。在网络盛行的时代背景下，思想教育工作势单力薄，不仅不能对学生产生良好的约束，而且没有网络信息的巨大传播力。
二、网络环境下高校思政教育的创造性措施
（一）理念创新
高校必须学习虚拟网络的传播特长，革新传统思政教育机制，对传统的思政教育进行查漏补缺，倡导辩证法和能动逻辑等。从理论的角度上看，虚拟网络能够体现时代的最新资讯，始终站在社会前沿，传达着最新的思维理念。而从评价方面来说，虚拟网络能够有效地对各类资讯进行整合和重组。所以从长远来看，应该借助虚拟网络的力量，传播社会主义科学理念，实现高校思政教育和网络的有机结合，充分利用网络的引导性优势。同时，在时代的影响下，思政工作的内容必将得到拓展，借助虚拟网络的力量，思政教育的网络构建将会变得十分强大。
（二）教学内容革新
从形式上看，虚拟网络获得资讯的渠道宽广，涵盖了各行业各领域的不同资讯。另外，它的资讯更新速度快，因此借助网络平台有助于提高思政教育工作的效率，带来明显效果。学校必须大力整改固有的理念式教学方法，使用图像和音频等多元化的先进传播手段，优化知识结构，极大地发挥教育的积极影响。同时，学校必须指导学生科学用网，提高学生辨别真伪的能力，强化规范性理论的学习，做到严慈并济。借助网络平台，对学生实施心理教育指导，在思政工作中加入网络教育，指导学生建立科学的思维理念，提高学生的法治观念，学会保护自己。
（三）建立新型教育方法
依托网络平台构建的教育体制，资讯传播水平高，所以学校可以通过构建公益网站和热点问题研讨组等方式，拓展思政工作内容，提高影响力度。内容单一、教学方法死板的传统思政工作往往让很多学生厌恶至极。据此，学校可以组织一系列的具有思政教育意义的社会话题交流活动，提高学生参与思政实践活动的积极性。这样就能改变学生对思政教育的传统印象，提高参与思政教育的热情。
结论
不管是思政教育或者是虚拟网络，基本的社会作用都是向学生传播科学合理的信息。一方面，思政教育可以通过强制性举措完成教学任务。与此同时，虚拟网络传播能力十分强大，可以扩大学生视野，优化其思维理念。总的来说，网络环境对于思政教育来说不可或缺，能够加快各大高校教育创新的前进步伐。
参考文献：
[1]闫晓静.论网络环境下的高校思政教育创新[J].中国报业，2013（04）
[2]肖旭.网络环境下的高校思政教育探究[J].科技风，2014（06）
[3]张凡.网络环境下的高校思政教育创新[J].时代教育，2014（10）