【关键词】班主任工作 方法
　　【中图分类号】G 【文献标识码】A
　　【文章编号】0450-9889（2012）07B-0036-01
　　班主任怎么做才能带出一个好班级？根据我多年从事班主任工作的实践经验，我认为，班主任应该做到以下三点：
　　一、给予学生希望
　　希望是人类进步的根本动力。有了希望，人才会活下去；有了希望，人才能够不畏艰险，勇往直前；有了希望，学生才会认真学习，刻苦钻研。作为班主任，该怎样让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智呢？
　　（一）及时给予学生积极的评价
　　学生都想得到教师的赞美和期待，班主任对学生的赞扬与期待，将对学生的学习、行为乃至成长产生巨大影响。好孩子是夸出来的，如果学生总是受到负面的评价，就会产生自我的“负驱动”进而自暴自弃。为此，班主任要多发现学生的闪光点，给学生以积极的评价，促使他们健康成长。
　　例如课堂上，有学生争着回答问题又答错时，教师完全可以这样说：“这个同学没有完全答对，但他第一个站起来，有勇气！”“这个同学尽管没有答对，但他能虚心听别人的意见，马上改正，也值得学习。”
　　（二）尊重、理解、宽容学生
　　班主任面对的不是一个个填装知识的容器，而是一个个有感情、有自尊、有进取心的活生生的人。因此，班主任更需要尊重他们，善待他们的错误，要用优点融化学生的缺点，不要抓住他们的“小辫子”使劲地抖落。记得我带的八年级的一个学生把教室里的音箱弄坏了。他的目的只是想看看音箱里面的结构，想知道音箱发音的原理，我了解原因后，做出了这样的惩罚决定：要他在一周内，在物理老师的协助下修好音箱。这就迫使他认真研究音箱的内部结构，并由此对电器修理产生浓厚的兴趣。初中毕业后，他进入职业学校，选择机电修理专业。
　　（三）给学生“推销自我”的机会和条件
　　通过展示自我来让别人认识自我、悦纳自我，这是每个正常学生的心里渴求。要想满足学生受人尊重的需要，班主任就要尽可能多地给予学生“自我推销”的机会。记得每次刚接手做七年级的班主任，学生来自各地，互不认识，为了让学生之间互相熟悉，早日建立友爱、和谐的班级，我组织了主题班会“自我介绍，寻找友情”，学生通过介绍自己来互相认识，使学生有了“家”的归属感，并在“家”的环境下主动学习，快乐生活。
　　二、做学生的知心朋友
　　要想成为学生喜欢的老师，就要做学生的知心人，关心他们的学习，了解他们的理想和抱负，并适时给予引导和帮助。担任班主任多年来，我一直把学生当做无话不谈的朋友，把他们看作有独立思想、丰富情感的人。我总是心平气和地听取他们的意见，帮助他们分析问题、解决问题，并注重转变学生的思想。
　　记得我带的2010级的班中有个“小混混”叫黄平，平时不爱学习，成绩差，经常逃学，没少被学校处分。我一直寻找改变他的切入点。我亲近他、鼓励他，发现他点滴进步就及时表扬、鼓励他，日久天长，我炽热的、以诚相待的心，深深地打动了他，使他内心感到温暖。慢慢向我敞开心扉。在取得他的信任后，我又针对他的实际问题，给他设计学习方案，激起他的上进心、自信心，调动他的学习积极性。经过一学期的努力，他开始转变了。在第二个学期一开始，他就对自己高标准严要求，专心听课，认真完成作业，还学会关心他人。现在，他成了班干，成为我工作的得力助手。
　　教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。”我们只有和学生进行心与心的交流，多从他们的角度去思考问题，才能得到他们的认可，成为他们的朋友，成为与他们一同在知识的海洋中探索的引导者。
　　三、做学生的“慈母”
　　爱学生是做好班主任工作的前提和基础。
　　爱学生是教师的天职，更是教师职业道德的基本要求。爱学生是做好教师工作的关键。所以，我常常事无巨细地关爱每一个学生：有的学生骑车上学，放学时我会帮学生检查一下车胎是否有气，车辆是否好用；有的学生桌凳坏了，我会利用课间给他们修好；看到学生浪费饭菜，我会告诉他们，家长辛苦工作赚钱不容易，我们应该节约粮食；每逢节日，要求学生回家后，一定要问候自己的父母并一定要替老师祝自己的家长节日快乐。
　　但是，关爱学生，不等于不严格要求学生。对学生严格要求是最深沉的师爱。所以，教师要严格要求学生遵守学校规章制度，严格要求学生认真听课，按时完成作业……教师的职责是“教书育人”，教师对学生的爱与关怀表现为教师通过各种努力，促使学生身心健康发展，指导他们高效地掌握知识。师爱要把严格要求和精心施教有机地相结合。
　　（责编 马超勤）