【摘 要】
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<正> 有一句成语叫“画龙点睛”,意思是说画龙画得神不神关键看龙眼画得如何,龙眼画好了,龙就活了。如果把物理教学中的“启发”比喻为“画龙”,那么能抓住问题的要点和关键,
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<正> 有一句成语叫“画龙点睛”,意思是说画龙画得神不神关键看龙眼画得如何,龙眼画好了,龙就活了。如果把物理教学中的“启发”比喻为“画龙”,那么能抓住问题的要点和关键,画出恰当的图形进行启发就可称之为点睛了。因为好的图形具有语言表达所不能起到的作用,它具有形象和概括性的特点,能清楚反映物理现象和物理过程。
其他文献
[摘 要] 语文教学的根本目的是培养学生的创新能力。语言是信息的载体，运用语言的过程就是信息接受、处理和传播的过程，也是信息创造的过程。语文教学要充分体现学生主体原则和实践原则。实践和训练是满足学生主体地位的基本方法，教师让学生在实践和训练中融入自身经验，发现新知识，养成科学探索的精神。 [关键词] 中学语文；教学本原；创新性思维；学生主体 语文教学到底怎么教，已经是中小学语文教师普遍感到困惑
好的教学方法可以有效提高教师的课堂教学质量,让学生的课堂学习变得更加有效和轻松。文章在对情景教学法进行概述分析的基础上,提出了其在小学英语课堂中的具体应用策略:利
[摘 要] 在小学语文基础知识教学过程中，识字教学是其重要组成部分。由于小学生年龄小、理解能力有限、对知识的敏感度不高等特点，导致他们在识字教学过程中产生一定困难，需要教师采取灵活的教学方法，促进学生对汉字的理解和认知，才能帮助他们掌握更多汉字知识。 [关键词] 小学语文;识字教学;教学方法 小学阶段是学生学习的启蒙阶段，而语文又是小学的基础学科之一，识字能力是小学语文基础教学中的关键。随着新
在开展小学语文教学活动时,教师要充分利用教材,要关注习作教学的重要性,以达到培养小学生的写作兴趣与提高其语文综合素养的教学目标。因此,教师在日常的语文教学活动中应当
[摘 要] 随着社会的逐步发展，小学语文教学迎来了崭新的机遇与挑战，大多数教师着力于创建智慧型课堂，旨在提升小学生的自主阅读能力，拓宽他们的阅读范围与视野。在智慧课堂模式下采用略读课文的思想来辅助教学，已成为我国小学语文教学中必不可缺的运用之一，它既是加深阅读功效的有效途径之一，也是帮助学生粗知文章大意的最佳捷径。教师在阅读教学时可适当地引入略读思想，运用触控式一体机进行授课，拉近学生与现代化学习
[摘 要] 科学小品文借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，是文学性和科学性的有机结合。苏教版低年段语文课本中有不少这样的小文章，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，对学生的科学素养的培养有重要的促进作用。教师在教学中，要紧扣语文课程标准第一学段的目标。在低年段语文课堂上，力求使学生“听说读写思”的语文素养与科学素养共同得到提升。 [关键词] 低年段;语文;课堂教学;科
<正> 我国是世界上发明火箭最早的国家。至迟在唐代我国人民巳发明了黑火药,有了合用的固体燃料和氧化剂,为火箭的发明打下丁物质基础。《武经总要》里,记下了宋初的三种火药
<正> 莫里斯·德布罗意于1892年8月15日出生于法国的阿耳比(Oieppe),德布罗意家族在十八世纪就取得了世袭的公爵称号,所以他是公爵的儿子。他的家庭经济很富裕,但他并没
[摘 要] 课堂承载着师生有限的生命和无限的可能。然而，当前的课堂无论是教学理念还是教学操作方面都存在诸多问题，比如忽视主体、重教轻学、重模式轻个性、重统一轻差异等。对于这些问题，教师应通过弹性设计教案、深度挖掘教材、精心组织活动等措施，真正把握学科特点，从生命的高度指导教学行为，让学生在课堂上有认知的收获、情感的体验、生命的感悟。 [关键词] 课堂教学；异化现象；课堂构建；高效课堂 一、课堂
我国教育部门对小学生的教学目标做出了一定程度的整改,不再如同过去一般过分注重学生的考试成绩,而是逐渐将注意力转移到如何提升学生的思维能力以及对知识的运用能力上。在