重色之作

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我们曾介绍过多个以用色为主要装饰设计手法的案例,这里又有一个很有性格的展示给大家。设计师Clifton不仅用颜色来营造不同的视觉、空间感和情调,还以颜色展现屋主的个性,给出了一个大胆却不过于夸张的空间色彩运用实例。以白色为主调十分经典,也并不意外,但这里同时还用了褐色,两者一起相辅相成,有素净、开放兼沉稳的作用,而更重要的是,它们的共同意义在于凸显客厅的主角——活泼耀眼的鲜蓝色。鲜蓝色散布于客厅各部分:分隔客厅和卧室的趟门、沙发和交织着不同颜色的地毯,它们不时地 We have introduced a number of cases of color as the main decorative design practices, there is a very personal show for everyone. Designer Clifton not only uses color to create different visual, spatial and emotional, but also to show the color of the owner’s personality, gives a bold but not too exaggerated use of space color examples. The white tone is very classic, it is not surprising, but here also used brown, both complement each other, a clear, open and calm role, and more importantly, their common significance is to highlight the main character of the living room - lively bright blue. Fresh blue is scattered throughout the living room: sliding doors separating living and sleeping rooms, sofas and interlaced carpets of different colors, from time to time
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摘 要:发现和提出问题是衡量学生学科素养水平高低的重要指标,也是数学能力的重要组成。合理的数学问题设计不仅有助于驱动学生的学科思维,引导学生主动地参与到问题探究的活动中来,而且,科学合理的问题设计有益于学生养成科学的数学思维习惯。本研究从课堂提问的教学现状出发,探究师生教学互动中数学问题设计的技巧与方法,以期改善数学教师的提问技能,促进学生数学思维的长效发展。  关键词:问题驱动;有效提问;方式