【摘 要】
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目的:探讨Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法在新生儿科护生带教中的应用.方法:选取2018年1月至2020年6月于我院新生儿科接受带教的80名护生,据随机单双数法将其分成对照组和实验组,各40名.对照组采用传统教学法,实验组采用Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法.培训3个月后,对比两组护生的考核成绩和教学满意度.结果:实验组护生的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组,满意度评分明显高于对照组(P＜0.05).结论:Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法可以提升
【机 构】
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绍兴市中心医院,浙江绍兴312030
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目的:探讨Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法在新生儿科护生带教中的应用.方法:选取2018年1月至2020年6月于我院新生儿科接受带教的80名护生,据随机单双数法将其分成对照组和实验组,各40名.对照组采用传统教学法,实验组采用Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法.培训3个月后,对比两组护生的考核成绩和教学满意度.结果:实验组护生的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组,满意度评分明显高于对照组(P＜0.05).结论:Mini-CEX评估法结合PBL、LBL双轨教学法可以提升新生儿科护生的教学效果,值得临床应用.
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