【摘 要】
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随着素质教育理念的逐步落实,小学语文课堂也应当积极探究如何通过茶诗诵读增强学生综合素养.语文古诗文包含着诸多茶文化元素,作为教育工作者,就应当将茶元素古诗文诵读作为当前教学重点工作之一,加强小学生对我国优秀传统文化的理解,实现茶文化的传承与弘扬,促进语文课堂高质量开展.基于此,本文简述小学语文经典茶元素教学现状及其教学体系的构建,通过对茶元素诵读教学内容的分析,制定出符合小学语文茶元素古诗文诵读的教学策略,实现茶文化教学在小学语文课堂中的逐步深入渗透.
【机 构】
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甘肃省陇南市宕昌县南河小学,甘肃 陇南 748503
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随着素质教育理念的逐步落实,小学语文课堂也应当积极探究如何通过茶诗诵读增强学生综合素养.语文古诗文包含着诸多茶文化元素,作为教育工作者,就应当将茶元素古诗文诵读作为当前教学重点工作之一,加强小学生对我国优秀传统文化的理解,实现茶文化的传承与弘扬,促进语文课堂高质量开展.基于此,本文简述小学语文经典茶元素教学现状及其教学体系的构建,通过对茶元素诵读教学内容的分析,制定出符合小学语文茶元素古诗文诵读的教学策略,实现茶文化教学在小学语文课堂中的逐步深入渗透.
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