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课堂是教学活动的重要组织场所。课堂管理的好坏直接影响到教学活动能否有效组织,影响到教学质量能否提高。本文针对课程管理,提出了定心、关心和攻心三种策略,以期优化课堂管理,提高教学效果。
有效教学的课堂管理策略探究
【摘 要】
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课堂是教学活动的重要组织场所。课堂管理的好坏直接影响到教学活动能否有效组织,影响到教学质量能否提高。本文针对课程管理,提出了定心、关心和攻心三种策略,以期优化课堂
【机 构】
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广东科技学院教务处;
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2004年期
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