论文部分内容阅读
山区的落后,给科学教学带来诸多困难,新教材教学情景离山区学生生活较远,收集教材上的教学资源不容易,硬件上的落后和学生自身科学理论知识的短缺,使室内的学生对学习科学产生厌烦情绪。我想能否利用山区的资源优势和学生特点开展户外实验教学,并进行初步的探究和实践,为学生的学习热情注入了新的活力,并取得一定的成效,愿拿出来与山区中学的同事们分享。