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初中学生活泼好动,充满好奇和遐想,学习兴趣不够稳定和持久,遇到抽象的概念和化学式容易产生畏难情绪,失去学习热情,如能精心设计化学实验,以一些直观、有趣的奇特现象制造悬念、创设情景、增强趣味性,容易激发学生的求知欲,产生对化学知识的渴求和探究心理,可强化和稳定学习兴趣。如在绪言课中除做好课本实验外还可增加CaCO3和稀HCl,CuSO4溶液和NaOH溶液,稀HCl中滴人石蕊试液等反应,使学生从一开始学化学就能建立浓厚的兴趣,同时也能够正确的理解课本中有关“在化学反应中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象。如