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【摘要】爱可以传递,心情可以互相感染,学生能否在学校中健康快乐的生活、学习,在很大程度上取决于一个班主任的管理水平,班主任肩头的责任如此重大,当班主任也就自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表,如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸,没有愉悦的心情,被这种情绪感染的学生,又怎么会愉快的起来呢?做一名班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?通过对一些老教师的学习,加上自己的思考与摸索,只要能做到以下几点,笔者认为每个人都可能作为一名轻松快乐的班主任,使学生被自己的快乐所感染,在班级中愉快的生活。
【关键词】学生;班主任;教师;幸福;快乐
我不能改变天气,但是可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力:我不能改变自己的容颜,但我可以展现自己的笑容。这就是笔者生活的宗旨,也是工作的态度。
1、要学会在工作中寻找快乐
常听人们感叹:人长大了,快乐也走远了。每天面对几十个学生,听话的、调皮的,习惯有好的,也有不好的,不完成作业的,和老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天带着怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理,你就无法从工作中寻找快乐。
这样说过:和成年人在一起,领略的的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真。从他们身上时常能找到自己少年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。笔者现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会是一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。唯有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。当笔者漫步校园的时候会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上笔者的眼睛,让笔者猜猜他是谁,这使笔者深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心头。诸如此类的事情很多,比如当你训斥完学生,他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢晚会的时候,学生用最自然的动作传递给你最爱吃的小零食的时候;比如你走在马路上的时候,猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日时,学生会给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服,学生们围在你身边嘘寒问暖的时候等等。
在当班主任的生涯中,这样的事情太多了,这样的感动也太多了,这难道不是当班主任的快乐之处吗?
2、变“说教”为“行动”,无声胜有声
以前作为班主任,每次学校布置任务,笔者都会提前安排的头头是道,然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒,严重影响活动的速度和质量。现在笔者改变了自己以前的做法,每次活动笔者都“事必躬亲”,特别是卫生区,每到打扫卫生的时候,笔者都会提前来办公室,并且自己亲自带领大家打扫卫生区,而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快所有学生的积极性都调动了起来,尤其是平时耍赖的同学,也干得汗流浃背,打扫任务经常提前完成。在现在的工作中,笔者尽量减少向学生说“不要做什么,应该做什么”,而是以自己的行动去影响学生。追求“学高为师,德高为范”的境界。
3、宽容的对待学生,多做自我批评,以情感人
担任班主任工作以来,笔者也总结出了一条经验:宽容的对待学生和理解学生。多做自我批评,做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。比如有一天早晨,进了教室发现地下有几个小纸片,而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末,顿时笔者怒火心中烧,想批评昨天值日的同学,刚要大发雷霆。转一想要用自己的爱心打动他们,于是笔者二话没说,拿起抹布就开始擦,拿起扫把就开始扫。看到我的这个举动,学生们把责备的目光集中到值日生身上,此后的时间,学生们的值日工作都做的非常好。每到教室巡视,学生都会低头看周围有没有纸屑主动捡起,班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过:“有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容,少一些批评,多一些微笑,少一些严厉,给学生多一些自由的空间。学会了宽容,在面对学生犯错误时,笔者的心态变得平和了,也少了很多无名火。学生和老师之间的关系更融洽了,教育起来自然就更加得心应手了。
4、班主任应该学会幽默
我校的确聚集了无数精英,老师们不仅教学效果显著,而且幽默的交流技巧令笔者不胜佩服。虽说江山易改本性难移,但是经过长时间的耳濡目染,笔者不知不觉也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高,黑板对于笔者来说真是不能物尽其用),当笔者正要发火,笔者发现同学们的目光聚集到黑板的正上方,旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容,此时,笔者完全可以用教具把黑板擦捣下来,但笔者顺手在黑板上拍了一下,黑板擦落在笔者手中,并告诉大家一句:智慧永远比身高重要。博得大家的认可,活跃课堂气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛,有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困和尴尬。
5、班主任應该学会微笑
你微笑着对待学生,学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任,更应该学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师,那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐,我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展,这样,我们和学生之间的关系会形成一个良性循环,使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之,一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子,用爱心去打动孩子,热爱工作,热爱学生,做一名快乐的班主任。
【关键词】学生;班主任;教师;幸福;快乐
我不能改变天气,但是可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力:我不能改变自己的容颜,但我可以展现自己的笑容。这就是笔者生活的宗旨,也是工作的态度。
1、要学会在工作中寻找快乐
常听人们感叹:人长大了,快乐也走远了。每天面对几十个学生,听话的、调皮的,习惯有好的,也有不好的,不完成作业的,和老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天带着怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理,你就无法从工作中寻找快乐。
这样说过:和成年人在一起,领略的的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真。从他们身上时常能找到自己少年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。笔者现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会是一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。唯有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。当笔者漫步校园的时候会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上笔者的眼睛,让笔者猜猜他是谁,这使笔者深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心头。诸如此类的事情很多,比如当你训斥完学生,他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢晚会的时候,学生用最自然的动作传递给你最爱吃的小零食的时候;比如你走在马路上的时候,猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日时,学生会给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服,学生们围在你身边嘘寒问暖的时候等等。
在当班主任的生涯中,这样的事情太多了,这样的感动也太多了,这难道不是当班主任的快乐之处吗?
2、变“说教”为“行动”,无声胜有声
以前作为班主任,每次学校布置任务,笔者都会提前安排的头头是道,然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒,严重影响活动的速度和质量。现在笔者改变了自己以前的做法,每次活动笔者都“事必躬亲”,特别是卫生区,每到打扫卫生的时候,笔者都会提前来办公室,并且自己亲自带领大家打扫卫生区,而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快所有学生的积极性都调动了起来,尤其是平时耍赖的同学,也干得汗流浃背,打扫任务经常提前完成。在现在的工作中,笔者尽量减少向学生说“不要做什么,应该做什么”,而是以自己的行动去影响学生。追求“学高为师,德高为范”的境界。
3、宽容的对待学生,多做自我批评,以情感人
担任班主任工作以来,笔者也总结出了一条经验:宽容的对待学生和理解学生。多做自我批评,做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。比如有一天早晨,进了教室发现地下有几个小纸片,而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末,顿时笔者怒火心中烧,想批评昨天值日的同学,刚要大发雷霆。转一想要用自己的爱心打动他们,于是笔者二话没说,拿起抹布就开始擦,拿起扫把就开始扫。看到我的这个举动,学生们把责备的目光集中到值日生身上,此后的时间,学生们的值日工作都做的非常好。每到教室巡视,学生都会低头看周围有没有纸屑主动捡起,班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过:“有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容,少一些批评,多一些微笑,少一些严厉,给学生多一些自由的空间。学会了宽容,在面对学生犯错误时,笔者的心态变得平和了,也少了很多无名火。学生和老师之间的关系更融洽了,教育起来自然就更加得心应手了。
4、班主任应该学会幽默
我校的确聚集了无数精英,老师们不仅教学效果显著,而且幽默的交流技巧令笔者不胜佩服。虽说江山易改本性难移,但是经过长时间的耳濡目染,笔者不知不觉也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高,黑板对于笔者来说真是不能物尽其用),当笔者正要发火,笔者发现同学们的目光聚集到黑板的正上方,旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容,此时,笔者完全可以用教具把黑板擦捣下来,但笔者顺手在黑板上拍了一下,黑板擦落在笔者手中,并告诉大家一句:智慧永远比身高重要。博得大家的认可,活跃课堂气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛,有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困和尴尬。
5、班主任應该学会微笑
你微笑着对待学生,学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任,更应该学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师,那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐,我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展,这样,我们和学生之间的关系会形成一个良性循环,使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之,一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子,用爱心去打动孩子,热爱工作,热爱学生,做一名快乐的班主任。