【摘 要】
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识字教学是小学阶段学生学习语文的重要基础,在教学中占有重要地位,值得光大语文教育工作者重视、探索.为提升学生识字水平和质量,教师应当重视挖掘教材中的趣味元素,结合相
【机 构】
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吉林省长春市朝阳区宽平小学校,吉林 长春,130012
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识字教学是小学阶段学生学习语文的重要基础,在教学中占有重要地位,值得光大语文教育工作者重视、探索.为提升学生识字水平和质量,教师应当重视挖掘教材中的趣味元素,结合相应的、多样化的教学方法,灵活进行识字教学,以便将枯燥、乏味的识字教学以一种学生容易接受的形式展示出来,进而激发学生的识字兴趣,调动学生学习积极性,让学生主动参与到识字教学过程中,提升学生识字水平和教师教学质量.本文基于笔者多年教学经验,就小学语文教学中趣味识字教学的应用提出自己的几点看法,以供各位同仁参考.
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