【摘 要】
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学科核心素养的培育是在知识学习过程中孕育发展的,理解是实现知识及能力迁移的重要环节,知识只有在理解的基础上内化,才能被有效建构、灵活应用.为理解而教,探析指向学生理
【机 构】
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南京市齐武路初级中学 江苏 南京 211100
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学科核心素养的培育是在知识学习过程中孕育发展的,理解是实现知识及能力迁移的重要环节,知识只有在理解的基础上内化,才能被有效建构、灵活应用.为理解而教,探析指向学生理解的学习路径:情境创设指向理解、问题导引助力理解、实验探究走向理解、应用迁移促进理解,让学生在观察中联想,在实验中体悟,在应用中提升,其能力、素养自然习得达成.
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摘 要：新课改下的小学数学教学，强调要坚持以学生为中心，培养学生的数学学科核心素养。这就要求在数学课堂上不仅要注意情感陶冶，还要洞察学生的心理，不断激发学生的求知欲望。在教学中教师应该为学生提供充分的机会，让他们学会自主学习，教学中以教给学生学习方法为重点，把学生当作课堂的主人，学习的主人。在教学实践中，要合理创设问题情境，使学生愿学;诱导学生思维，鼓励学生质疑;给学生更多的自主解答权;动思结合，
摘 要：在小学数学教学中，计算教学是最基础的内容之一，同样也是重点关注的内容。但对于小学生而言，计算是数学学科中较难攻克的内容。一方面计算考验灵活的思维和反应能力，小学生尚且经验较少，接收能力较低;另一方面小学阶段系统性学习的计算内容繁杂，所要掌握的题型和方法很多，部分学生在短时间内并不能很好地突破。所以新课改下，探究有效的计算教学方法成为关键，教师要创新计算教学理念，优化教学过程，有针对性地帮助
初中物理教材"探究物体的浮力"实验中选取的物体都以较"重"的实心物体作为研究对象,对于空心较"轻"物体的浮力研究甚少.笔者带领学生运用"移植、组合法"发明方法分别构建"滑
基于项目式学习,将“酸碱盐的复习”一节的复习任务拆解,设计了“探究松花蛋组成及制备工艺改进”的情境线、酸碱盐性质复习的知识线和小组合作的活动线三条主线,在学生对松
因式分解与分式和整式有密切的关系,在几何问题的求解过程中,也常用到因式分解.将因式分解概念应用到几何问题中,能够快速准确地进行相关问题求解.
摘 要：本文分析了初中语文作业设计当中存在的问题：缺乏对语文学科特点的足够认识，缺乏对个性化作业的充分认识，作业布置存在着一刀切的情况，布置存在着随意性，注重作业结果而忽视完成过程。探究了初中语文作业个性化设计的主要策略，主要包括运用分层策略来设计语文差异化作业、积累性作业、开放性作业以及实践活动性作业，希望为广大同仁提供一定的参考。 关键词：初中语文;作业设计;个性化 中图分类号：G63
摘 要：在“互联网+”时代背景下，初中数学教学应与信息化技术相融合，从而激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的学习积极性，确保在信息化的帮助下让学生快速地掌握教学的重点和难点，培养自身的思维能力和自主学习能力。所以在实际教学当中，教师应该灵活使用信息化方式，为学生带来更加优质的课堂，提升学生学习能力与教学质量。 关键词：互联网+;初中数学;信息化教学 中图分类号：G63 文献标识码：A
摘 要：新课改下的语文教学，要落实立德树人的教育要求，以学生的全面发展为目标，促进学生语文学科核心素养的提升。所以在实际教学工作中要把听、说、读、写等基础性教学工作落到实处。其中，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是提升小学生语文综合素养的有效途径之一，开展小学语文教学要坚持以学生为中心，采取有效手段，从多角度出发来稳步推进。 关键词：作文教学;兴趣;积累;观察;批改 中图分类号：G62
家庭作业与教学活动的各个方面有着密切的联系.它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的重要组成部分,它对学生创新精神和实践能力培养起促进作用,也是师生互动
摘 要：当前，新课程改革的发展与推进使初中语文教学进入了一个新的阶段，也为语文课程的发展与创新提供了新的机遇。语文教学不仅要教学学生知识，还要注重提升学生的综合实践素养，为了体现教学的全面性，教师要特别注重创新精神和实践能力的培养，多开展初中语文综合性学习活动课程，促进学生的全面发展。 关键词：初中;语文;综合实践 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-913