【摘 要】
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“忠言逆耳”这句话一直以来都被教育、提醒或劝解别人的人奉为至宝.可事实却不然,“逆耳”的“忠言”即使出发点再情真意切也不一定于事有益.有时候这种看似直率的“忠言”
【机 构】
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东省东莞市东华小学 广东 东莞523125
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“忠言逆耳”这句话一直以来都被教育、提醒或劝解别人的人奉为至宝.可事实却不然,“逆耳”的“忠言”即使出发点再情真意切也不一定于事有益.有时候这种看似直率的“忠言”是不可取的,甚至还是危险的.俗话说:“树怕剥皮,人怕伤心”.作为老师,学会让“忠言”顺耳是一门必修课.任何孩子都是伴随着错误的出现然后逐渐修正慢慢成长起来的.学生的性格各异,教育者需要走进他们的内心,通过交流谈心找到帮助学生改正错误的钥匙.在向学生提出批评的“忠言”时,如果能讲究说话的方式,注意说话的环境,语言含蓄委婉,晓之以理,动之以情,那么“忠言”完全可以“顺耳”.而怎样才能使批评的忠言由“逆耳”变得“顺耳”呢?
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