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本文原载于北师大教科所编印的《教育研究通讯》一九八一年第十期,由陈友松同志译自美国洛杉矶加利福尼亚大学教育学教授乔治·F·奈勒主编的《教育学基础》一书(1971年版)的第20章。文中论述了当代欧美教育科学研究的一般特点及其与行为科学的关系;比较详细地介绍了观察和实验等搜集资料的方法和分类、概括、模式等解释资料的方法,还分析了这些方法的应用范围和局限性。这对于我们从事马克思主义教育科学的研究,有一些参考价值,本刊转载时略作删节。