“戏曲进校园”活动正在全国各地如雨后春笋一般地开展起来，素有“戏曲之乡”之称的抚州，戏曲进校园活动也开展得如火如荼、有声有色。在全面推进戏曲进校园活动中，抚州的特色举措有哪些？对整体提升抚州的教育品质有何积极作用？近日，本刊记者专访了中共抚州市委教育体育工委书记、抚州市教育体育局局长吴建发，请他解读抚州戏曲进校园的成功探索。
　　扬优势，高位推动戏曲进校园
　　江西教育：戏曲进校园工作已在抚州的城乡学校全面开花，目前已结出了阶段性的果实。抚州是如何依托优势，抓住关键环节推动戏曲进校园活动向纵深发展的？
　　吴建发：戏曲是优秀的中国传统文化，承载着民族文化的精神血脉，具有极高的艺术价值和教育价值。让戏曲走进校园，对于传承中华优秀文化，陶冶青少年思想情操，促进学生全面发展都具有十分重大的意义，也是学校实施素质教育的切入点和突破口。
　　抚州是“东方莎士比亚”汤显祖的故乡，抚州采茶戏曾经唱响祖国大江南北，推进戏曲进校园工作，抚州有得天独厚的优势。近年来，抚州市委、市政府提出争当文化强省的排头兵，擦亮汤显祖文化品牌、打造“中国戏剧之都”战略目标，并把戏曲进校园工作视为打造“中国戏都”的基础性工程。
　　抚州市成立了高规格的领导小组，市委常委、宣传部长任组长，市委宣传部常务副部长、市教育体育局局长、市文广新局局长、市财政局局长和市文化旅游投资公司总经理任副组长，定期沟通协商，定期调度推进，为“戏曲进校园”工作提供了坚强有力的组织保障。
　　抚州市还从政策、组织、资金上提供全方位的保障。市委、市政府每年安排100万元专项经费，用于“戏曲进校园”教材研发、师资培训、戏曲展演、扶持戏曲特色校建设等，确保有钱办事，为戏曲进校园工作营造了一个良好的大环境。
　　江西教育：在推进戏曲进校园过程中，抚州市不仅领导力度大，而且工作举措实。富有抚州特色的“自选动作”主要有哪些？
　　吴建发：一是以“十个一”為抓手，把工作落到实处。结合抚州实际，全市学校开展了开好一门戏曲知识课、成立一批戏曲社团组织、免费观看一场戏曲演出、举办一场戏曲讲座、推广一套戏曲广播操、创建一批戏曲特色学校、组织一次校园戏曲展演、举办一期戏曲夏令营、开办一档校园戏曲栏目、组建一支戏曲活动指导团队的“十个一”活动。
　　二是示范引领创特色。通过启动一批试点校、评选一批示范校、打造一批特色校的办法，层层推进，提升成效。2017年5月，抚州正式启动“戏曲进校园”试点工作，在广泛报名、严格筛选的基础上，确定了92所“戏曲进校园”试点校。在此基础上，每年在试点学校中评选20所示范校并进行表彰。
　　典型引路，产生了良好的示范作用。如临川第十三小学投入100多万元建成了戏曲练功房、梦想剧场，开设了戏曲课，培训了专门的音乐戏曲教师，“戏曲进校园”工作成效突出。前不久，国家教育部公布了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，抚州市实验学校、资溪县乌石镇畲族民族学校、南城县盱江小学等7所学校榜上有名。这些示范学校都起到了示范引路的作用。
　　整合教师，加大专家引领力度
　　江西教育：推进戏曲进校园，师资是关键因素之一，但专业教师短缺是各校在推进过程中遇到的一个普遍问题。抚州是怎样突破这一瓶颈的？
　　吴建发：为打造一支戏曲专业教学队伍，我们首先是做实人才培养载体。抚州市委、市政府出台了《抚州市地方戏曲人才队伍建设实施方案》，在抚州职业技术学院开设戏曲班，2017年首届招生57人。抚州正在积极争取设立“汤显祖艺术传媒职业学院”，为打造“中国戏都”储备人才。二是整合教师资源，将戏曲文化与学校的美术、音乐等艺术课教学相结合，美术教师教舞台设计、道具设计等课程，音乐教师教唱腔，盘活已有教师存量。三是专业培训抓骨干。对有戏曲特长的教师和音乐教师进行专业培训，增强教师理论和应用水平。
　　另外，抚州切实加大了专家引领的力度。很多学校采取“请进来”办法，聘请德艺双馨的艺术家来学校指导，孩子们跟着他们学唱腔、走招式，学到了原汁原味的抚州地方戏。如临川一小聘请国家级非物质文化遗产传承人汤绍云为指导老师，向学生传授抚州采茶戏的唱做念打、戏锣鼓的运用等知识，提高了学生的艺术素养。
　　让戏曲活动与课程有机融合
　　江西教育：戏曲要真正走进校园，需要开展形式多样的戏曲活动，让学生在活动中掌握戏曲知识。抚州开展的戏曲活动有哪些亮点？
　　吴建发：推进戏曲进校园，活动是重要载体。抚州市各学校以社团活动、戏曲展演、对外交流等为抓手，开展丰富多彩的戏曲教育和展演活动。融入抚州本土戏曲文化的中小学校园戏曲广播体操现已在全市全面推广，并将这项活动打造成了特色品牌。去年，抚州举办了首届全市中小学“戏曲广播体操”大赛，有33支代表队参赛，抚州电视台和全媒体中心全程直播，吸引了上万市民观看。
　　全市50多所中小学校成立了戏曲社或戏曲兴趣小组，戏曲社的学生利用课余时间看戏、学戏、排戏、演戏，众多学生对戏曲由新鲜到喜欢，再到迷恋，从知戏、赏戏到登台唱戏，朵朵“戏剧小花”在台上优美绽放。戏曲社团以校内课堂教学为主阵地，对特长学生加强培养和训练，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏曲教学和欣赏活动的开展。另外，通过精心举办戏曲展演活动，引领带动全市中小学积极开展戏曲活动。抚州还组织高校艺术团赴全市各中学现场演出16场，观众达6000余人次。
　　对外交流活动真可谓可圈可点。在2017年汤显祖国际戏剧节活动中，临川一中学生表演的《威尼斯商人》、临川二中学生表演的汤显祖戏曲纷纷获奖。去年，临川一中和英国爱德华六世国王学校开展互访，双方师生就戏曲课程体验和戏曲文化进行了广泛交流。
　　江西教育：抚州是一个戏曲资源丰厚的地方，流传在抚州各地的地方戏剧种众多。各地学校是怎样挖掘当地民间戏曲的精华融入戏曲进校园活动中的？
　　吴建发：我们从打造一批戏曲教学的特色校入手，鼓励学校推出特色项目。从2018年开始，抚州的学校充分挖掘抚州采茶戏、广昌孟戏、宜黄戏、南丰傩戏等传统戏曲资源，积极融入戏曲教学和演出，培育打造了近20所戏曲特色学校。学校实行动态管理，发挥了特色带动效应。
　　江西教育：戏曲进校园是一项系统工程，除了扎实开展戏曲活动外，还需要进入课程。目前戏曲进课程的工作开展得怎样？
　　吴建发：要深度推进戏曲进校园工作，必须要让戏曲进课程。目前，抚州教育行政部门正在组织力量编写戏曲类地方教材，很多学校也在编写校本教材。同时，为加强学科教学的渗透融合，我们还把语文、音乐、美术教学和戏曲教育融合在一起。有的学校组织学生演课本剧，强化了学科的有机整合，这些都是戏曲进课程的途径。
　　几年来的实践证明，“戏曲进校园”活动丰富了学校的艺术教育形式，培养了戏曲后备人才，也丰富了抚州教育品牌的内涵，推动了抚州市的素质教育发展。