【摘 要】
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摘 要：为了反映我国经济社会生活中出现的新情况和新变化，满足国民经济核算的国际可比性，我国国家统计局依据SNA2008的指导性原则，并结合我国具体国情，从基本概念、核算范围和方法等方面对《中国国民经济核算体系（2002）》进行了系统修订，发布了《中国国民经济核算体系（2016）》。文章在我國国民经济核算体系修订的背景下，指出了《国民经济统计》课程教学内容的改革方向，按照国民经济运行过程，阐述了体系
【基金项目】
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江苏省高等教育教改重点项目“‘互联网+’时代经济、统计学专业课程改革与资源建设研究”(编号:2017JSJG047),南京财经大学教改项目“《国民经济统计》‘教、学、考’三维立体课程体系建设研究”(编号:GJ201817)
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为了反映我国经济社会生活中出现的新情况和新变化,满足国民经济核算的国际可比性,我国国家统计局依据SNA2008的指导性原则,并结合我国具体国情,从基本概念、核算范围和方法等方面对《中国国民经济核算体系(2002)》进行了系统修订,发布了《中国国民经济核算体系(2016)》。文章在我国国民经济核算体系修订的背景下,指出了《国民经济统计》课程教学内容的改革方向,按照国民经济运行过程,阐述了体系的修订对生产活动、收入分配与使用活动等各类经济活动主要经济交易项目的影响,以便在课程教学中及时反映并传播国民经济核算体
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