【摘 要】
：
当我醒来时,一个男人正伏在我的床边睡觉。月光穿过厚重的天鹅绒窗帘的缝隙照在他的身上,他的脸略显苍白,几缕发丝散落,遮挡住他的双眼。我轻轻起身,小心翼翼地伸出手来撩拨
论文部分内容阅读
当我醒来时,一个男人正伏在我的床边睡觉。月光穿过厚重的天鹅绒窗帘的缝隙照在他的身上,他的脸略显苍白,几缕发丝散落,遮挡住他的双眼。我轻轻起身,小心翼翼地伸出手来撩拨开那些细碎的发丝,天!他的睫毛可真长,微翘卷曲弧度刚好,微
When I woke up, a man was lying in bed by my bed. The moon shone through the slit of the thick velvet curtain, his face slightly pale, and the wisps of hair scattered and covering his eyes. I gently up, carefully stretched out his hand to tease open those broken hair, day! His eyelashes can be really long, slightly curling curvature just fine, slightly
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
“品德与生活”是我国基础教育改革方案中增设的面向小学低年级(1～2年级)学生的一门新的课程,本课程的设计和开发都充分体现了新一轮国家基础教育改革的理念和精神,是新的国家
汉代初期分封了很多的王,这些王国的官制是如何设置的?根据《汉书·百官公卿表》记载,西汉时王国官职的设置,基本上仿照中央。但是,《汉书·百官公卿表》只记王国有丞相、太
摘 要：在高中地理教学中，教师恰当地运用情境教学模式，既能够调动学生学习地理知识的兴趣，而且能够帮助学生在充分感悟情境的教学过程中，掌握地理知识和技能，提高综合素养。 关键词：高中地理；情境；教学 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-032-1 创设教学情境就是为了激发学生积极地参与到学习活动中来，在观察、思考、归纳和实践中解决所要探究的问题，
从参加工作当班主任到兼职年级级长,期间,遇到一些困难与苦恼,由于学生处于低年级,年龄小,学生违纪行为层出不穷,“跨越花槽”“践踏草地”“随手扔垃圾”“衣着不整洁”……
笔者不久前见到一枚三孔布图片(彩页1上)和拓片,近期又见到实物。据说十多年前该三孔布面世于邯郸一带。泉界友人希望我能谈谈对这枚布币的看法。经过多方考察,现简要介绍如
图吉利、讨口彩,也许是我国自古以来就已存在的一种习俗。即使在历史地名中也不例外。查考我国历史上的众多地名,多见“永安”、“永昌”、“思安”、“常平”、“永平”、
在许多数列题中,有时会出现一些用常规方法不易解决的递推数列．本人在学习中发现这类数列的“通解”,现分析如下两例,供同学们参考．例1已知数列3an+1-2an=2×3n,a1= 1,求通项公
陶行知先生是一位伟大的教育家、思想家。他的生活教育内容是动态的,因生活的变化而变化,因而也是全面的,由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。在陶行知生活教育理论
语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须